20xx年四年級上冊語文全部教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:24本頁面
【正文】 ，進(jìn)一步體會國人的無奈和懦弱，進(jìn)一步感受中華不振。(3)感情朗讀，讀出憤怒與無奈。一個風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿!這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警?！襁@段話主要讓學(xué)生體會“闖進(jìn)”，在中國人的地盤還要闖進(jìn)來，說明這也是中華不振。(教師相機處理1~6段)導(dǎo)語：其實，當(dāng)周恩來剛到這里的時候大伯就告訴他租界地沒處說理去了，同學(xué)們，你們現(xiàn)在能體會到大伯當(dāng)時的心情嗎?分角色朗讀對話，想象該如何去讀!整合前面，進(jìn)一步感受中華不振正是因為，所以他真正體會到了中華不振的含義。資料補充，深入感受中華不振教師出示資料：1885年，上海的黃浦公園在租界內(nèi)建成后，便在公園門口豎立了刻有園規(guī)的牌子：“一、腳踏車及犬不準(zhǔn)入內(nèi)……五、除西人用仆外，華人不準(zhǔn)入內(nèi)……”民間將此概括為“華人與狗不得入內(nèi)”?！襁@是對一個民族公然的侮辱，也是中華不振的有力證明。正是目睹了這些不平等的待遇，深切地感受到了“中華不振”，所以少年周恩來立志——為中華之崛起而讀書請你們再鏗鏘有力地說一次——為中華之崛起而讀書。四年級上冊語文全部教案篇五《頤和園》教學(xué)目標(biāo)：，積累詞語。、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。，產(chǎn)生熱愛首都之情。教學(xué)重點、難點：了解頤和園的景物特點及地位，感受頤和園的宏偉美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展板。課時安排：一課時。教學(xué)過程：(出示頤和園全景圖)同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎?教師板書課題并強調(diào)“頤”的筆順。，了解頤和園概況。通過查閱資料，你對頤和園都有了哪些了解?指名說。：，讀準(zhǔn)字音。提出不懂的問題。?如果有，板書問題。，合作交流：，用“○”畫出課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物。學(xué)生板書：仁壽殿佛香閣大戲樓長廊十七孔橋銅牛課件出示頤和園的地圖，閃爍這六個景物，使學(xué)生了解其位置。：通過讀課文、查閱資料，你對哪個景物最感興趣，根據(jù)興趣重新結(jié)組。要求“快、靜”。然后快速選出你最信任的組長。：由組長組織活動。在組內(nèi)交流查閱的資料，結(jié)合課文及資料，準(zhǔn)備用你們喜歡的方式向大家介紹你們喜歡的景物。，全班交流：(1)請各組進(jìn)行匯報，同時，課件出示頤和園景物的相應(yīng)圖片，并配以古箏音樂。(2)小組匯報的同時，其它組認(rèn)真聽，聽后談?wù)劯惺?，也可向這組進(jìn)行提問。(3)教師進(jìn)行適時評價、點撥。：，用“——”畫出課文還向我們介紹了哪些景物?學(xué)生板書：諧趣園“買賣街”廓如亭知春亭課件閃爍這四個景物在地圖中的位置。，教師加以聲情并茂的介紹。?把你的感受讀出來。，補充資料(師生共同交流)。，你還知道頤和園的哪些景物?，你們想看看嗎?(課件出示頤和園的一些景物圖片，并加以簡單介紹。)。：頤和園的景物真是數(shù)不勝數(shù)，各具特色，就是看上幾天也看不完看不厭。板書：……，談感受。激發(fā)熱愛首都之情，產(chǎn)生自豪感。：，在寫法上有什么不同?板書：詳、略。?與《記金華的雙龍洞》一課有什么不同?：，選擇喜歡的詞語抄在好詞好句本上。，交流體會。
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