大道之行也課件匯總-資料下載頁
2025-08-01 21:16本頁面
【正文】 層：“是故謀閉而不興……是謂大同?！边@一層是全文的總結(jié)２、指名單獨(dú)朗讀，注意文中停頓：⑴大道之行也：用提頓語氣讀，表明以下三句即大道的內(nèi)涵；⑵“天下”三句用分列語氣讀；⑶“不必為己”后停頓稍長，收一層文意；⑷“故外戶而不閉”后停頓稍長；⑸末句一字一頓，字字分明，語氣肯定。３、朗讀課文，試著背誦。４、抓重點(diǎn)詞句背誦課文。五、教師總結(jié)盡管這樣的理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下不可能成為現(xiàn)實(shí)，但它卻成為我國社會(huì)思想史上的一份寶貴財(cái)富，兩千多年來一直成為許多思想家和改革家所追求的理想“桃源”六、作業(yè)１、思考：“大同”社會(huì)跟陶潛描繪的“世外桃源”有沒有相似之處？２、背誦并默寫全文。以誦讀為主，結(jié)合討論，感知此段文字的美好。了解孔子“大同”社會(huì)的思想意義。
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