【正文】 小灰兔稱呼老山羊時(shí)都用“您”，說明他們都有禮貌。（指導(dǎo)讀出有禮貌的語氣）不同點(diǎn)之一：小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔卻要了菜子。不同點(diǎn)之二：回家以后，小白兔辛勤勞動(dòng)，小灰兔不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。師：請(qǐng)用“先……再……然后……”把小白兔的勞動(dòng)過程說一說。（學(xué)生練習(xí)說話）師：經(jīng)過小白兔的辛勤勞動(dòng)，他種的白菜長大了，小白兔的心里一定會(huì)怎么樣（指導(dǎo)讀出小白兔高興的心情）不同點(diǎn)之三：小灰兔吃光了老山羊送給他的白菜，又去要，小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。師：小灰兔看見小白兔送菜，覺得很奇怪。小灰兔為什么感到奇怪如果你是小灰兔你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想（指導(dǎo)讀出奇怪的語氣）師：老山羊?qū)π“淄弥v的最后一句話，你能說一說自己的體會(huì)嗎（學(xué)生討論交流。）小白兔和小灰兔的教案 小白兔和小灰兔故事教案小班篇十二1）語文第二冊(cè)20課《小白兔和小灰兔》81頁，全文共5個(gè)自然段，7個(gè)生字，7個(gè)認(rèn)讀字，課后3道練習(xí)題。2）這是一篇童話故事，寫小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，小灰兔收下老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜籽，自己種菜，有吃不完的菜，還送給老山羊一擔(dān)。對(duì)比之下，可以得出：“只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜。”。，理解課文大意。，能感悟出只有自己勞動(dòng)，才能豐衣足食。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，了解課文意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解小白兔說的話：“只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片，填空的演示文稿，菜籽， 4幅插圖。一、故事激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道小白兔和小灰兔的故事嗎？誰愿意講給大家聽？板書課題 20小白兔和小灰兔二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（根據(jù)本班情況而定，應(yīng)注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)）①借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不丟字。②邊讀邊圈出生字，畫出詞語，再讀一讀。（體現(xiàn)字不離詞、詞不離字，在語言環(huán)境中學(xué)字）③同桌互相幫助，把課文讀通順。并標(biāo)出自然段。出示生字及詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。（生字、生字組詞，認(rèn)讀字組詞）三、再讀課文，整體感知。，想一想課文寫了小白兔和小灰兔的什么事？（可默讀、輕聲讀、同桌讀，自愿自主的選擇自己的讀書方式，抓課文的故事情節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力）有的學(xué)生對(duì)比說：20小白兔和小灰兔要菜籽 要白菜種白菜 吃白菜收白菜 吃完了送白菜 要白菜講道理 很奇怪有的學(xué)生縱向說：小白兔——講道理，小灰兔很奇怪（這樣說的學(xué)生人數(shù)較少，水平較高，但不要求全會(huì)這樣說，課文是按事情發(fā)展順序來寫的，所以要按順序?qū)W習(xí)課文）四、品讀課文，理解語句。一）學(xué)習(xí)第二段，發(fā)生了什么事？（先說一說）板書：送白菜、要白菜、要菜籽（菜籽是什么樣的看一看），其它同學(xué)看圖片二）學(xué)習(xí)第三段，小白兔要了菜籽，回到家里干了什么？①自己讀一讀第3自然段。②讀給你的同桌聽。③出示文稿，你會(huì)填空嗎？④把填上的字詞讀一讀。（體會(huì)種菜的順序）⑤讀一讀這段話，想想小白兔是怎樣種菜的？我們和小白兔一起種白菜好嗎？（創(chuàng)設(shè)情況，使學(xué)生入情入境的感悟勞動(dòng)的辛苦為下文自己種，做鋪墊）師生共同表演，你們感覺怎么樣？看看小白兔呢？（看圖）⑥比一比誰先背下來，（背誦積累）三）學(xué)習(xí)第四段小白兔辛勤的勞動(dòng)，小灰兔呢？誰愿意給大家讀一讀，（一帶而過略學(xué)）（看圖）四）學(xué)習(xí)第五段小灰兔不勞動(dòng)，沒有吃的，怎么辦呢？（出示文稿）①輕聲讀一讀這段話。注意閃動(dòng)的字，想一想指誰？他 你 我小灰兔 小白兔 小白兔②再讀一讀小白兔說的話，你會(huì)填空嗎？（一個(gè)同學(xué)在黑板上板書）③試著把這句話背下來。④小灰兔聽了小白兔的話會(huì)怎么想？如果你是小灰兔會(huì)怎么做呢？（小組討論說一說）五、布置作業(yè)選擇你喜歡的角色排練（引導(dǎo)學(xué)生選小灰兔、老山羊、為下節(jié)課的表演做準(zhǔn)備）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）：6幅圖畫，頭飾（山羊、灰、白兔）一、分角色朗讀課文，回顧大意（談到哪段，貼哪幅圖）二、誰愿意把課文讀一讀（指名讀）觀察畫面，續(xù)編故事：①先認(rèn)真觀察這4幅圖，自己試著講一講，再講給同桌聽②小灰兔聽了小白兔的話怎么樣了呢？（補(bǔ)貼2圖）種菜、送菜觀察這2幅圖，把故事續(xù)編出來，可以同桌、前后桌4人一同討論完成③找2個(gè)小組講一講。三、分角色表演①4人小組不變，分配角色，練習(xí)表演②找一個(gè)組試演，臺(tái)下同學(xué)補(bǔ)充，指導(dǎo)③再展示表演（體現(xiàn)學(xué)生是主體，不僅是演員，也是編導(dǎo)）④學(xué)生興趣很大，把本小組的表演改進(jìn)，再演一演。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫①用生字卡片讀一讀，把字音讀正確②介紹自己的識(shí)字方法（你是怎么記住這個(gè)字的）如：兔：別丟了一點(diǎn)。您：上下寬窄大致相同，上“你”下“心”完：元應(yīng)占2/3灰：灰與火有什么關(guān)系餓：左窄右寬，注意“我”的占格③總結(jié)識(shí)字方法：按組成記憶（奇），按結(jié)構(gòu)記憶（完）與字形字義結(jié)合記憶（灰），與字形字音結(jié)合記憶（完）與形近字結(jié)合記憶（餓、鵝），與詞結(jié)合記憶（奇怪）④寫字強(qiáng)調(diào)把字寫規(guī)范、寫字姿式要正確五、布置作業(yè)（課內(nèi)延伸，課內(nèi)外溝通）小白兔和小灰兔的教案 小白兔和小灰兔故事教案小班篇十三小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜?？墒?，面對(duì)老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。原來，小白兔懂得勞動(dòng)的意義──只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。1 ．正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。2 ．愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。準(zhǔn)備： 課件猜謎語：有種動(dòng)物真可愛、耳朵長、尾巴短。紅紅的眼睛三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜，跑起路來特別快。兒歌表演《小兔子乖乖》師導(dǎo)語：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔去幫忙，為了感謝他們老山羊送給他們一人一車白菜，小灰兔收下了白菜，小白兔沒要白菜，向老山羊要了一包子，后來沒要白菜只要菜子的小白兔又給老山羊送白菜，小白兔的白菜到底從哪兒來的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小白兔和小灰兔。合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀4 —6 自然段，先獨(dú)立思考：它們倆回到家后是怎么做的? 課文是怎樣寫的? 找出有關(guān)句子畫上——然后在小組內(nèi)交流。指導(dǎo)交流學(xué)習(xí)收獲：1 、交流：小白兔是怎么做的？2 、指名學(xué)生讀句子，出示句子：小白兔回到家里把地翻松了，種上菜子。小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。齊讀句子。3 、你能用自己的話說說小白兔種白菜的過程嗎？（板書；種白菜）小白兔先把地（ ），然后給白菜（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。白菜就慢慢長大了。 如果讓你做這些事，會(huì)遇到什么困難？你有什么感受？（辛苦，累）4 、你覺得種菜時(shí)干什么事很辛苦？為什么？生：把地翻松，是一件非常辛苦的事。怎樣才能把地翻松?( 使力氣)你會(huì)說這樣的詞語嗎？把（ ）生：拔草傷了手。生：蟲子蟄了手。師：說不定，還會(huì)被蟲子咬，可疼了。生：她干活的時(shí)候會(huì)覺得腰酸背痛，太累了。師：盡管很辛苦，會(huì)遇到很多困難，可是小白兔還是什么都不怕，堅(jiān)持細(xì)心照料自己的白菜。 讓我們一起來感受小白兔種菜的辛苦。出示句子，讀句子：小白兔回到家里把地翻松了，種上菜子。小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。5 、小白兔澆水、施肥、拔草、捉蟲都干了幾次？從哪個(gè)詞看出來的？（常常）常常可以換成什么詞？（經(jīng)常）用“常常”說句子。從這個(gè)詞中你感受到了這是一只怎樣的兔子？（勤快，愛勞動(dòng)）提示：面對(duì)被草割傷手，被蟲咬，被太陽曬，手磨出泡 這么多困難小白兔不害怕，并且常常都去地里做那么多事，你覺得小白兔是一只怎樣的兔子？讓我們一起讀，感受小白兔的勤勞，讀句子：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。6 、做這些事非常累，還要常常做，這樣才能種出白菜，（出示句子引說）：天氣熱了，小白兔要給白菜澆水；白菜需要長高，還得給白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要給白菜拔草；菜上有蟲子了，小白兔要給白菜捉蟲。小白兔愛勞動(dòng)，不怕苦，不怕累，在他的辛勤照顧下，白菜長大了。讓我們也愛勞動(dòng)的小白兔，出示4 、5 段，齊讀4 、5 段。7. 小白兔非常愛勞動(dòng)，它種的白菜很快就長大了，小灰免又在干什么呢？出示圖畫，指導(dǎo)學(xué)生看第三幅圖，你看到了什么？這是一只怎樣的兔子？課文是怎么寫的？讀第六自然段，質(zhì)疑：他為什么不干活了？猜猜小灰兔心里的想法。（板書：干(g 224。n) 活，認(rèn)識(shí)多音字“干”，掌握讀音，組詞。）（心想：有了這些菜我就可以不干活了。）讀第6 段，感受小灰兔的懶惰。師：小白兔和小灰兔一個(gè)愛勞動(dòng)自己種菜，一個(gè)不勞動(dòng)吃老山羊送的白菜，結(jié)果怎樣呢？自己認(rèn)真讀七、八自然段。生：小灰兔吃完了白菜又去要，小白兔給老山羊送白菜。出示第8 段，指名讀，質(zhì)疑：小灰兔為什么覺得奇怪？生：看見小白兔送菜生：小白兔要的是菜子，怎么會(huì)有白菜？師：小灰兔不知道菜子種在地里會(huì)長出白菜，當(dāng)它看到小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送來時(shí)，不知道白菜是從哪兒來的，所以感到很奇怪。讓我們一起來聽聽小白兔的回答：出示第9 段，齊讀，讀了小白兔的話，你明白了什么？生交流，師：自己種白菜，才能收許多白菜，才會(huì)有吃不完的菜。用“只有 才 ”說句子。師：種菜是這樣，做其他的事也是這樣，只有付出勞動(dòng)才會(huì)有收獲。給課文續(xù)編故事。提示：小灰兔聽了小白兔的話會(huì)怎么想？以后又會(huì)怎么做？他們之間會(huì)說些什么？先小組內(nèi)交流，然后全班展示。小白兔和小灰兔的教案 小白兔和小灰兔故事教案小班篇十四游戲一：收白菜。目的：鞏固生字的認(rèn)記。準(zhǔn)備：白菜形狀的卡片，并在背后寫上本課生字。方法：老師引導(dǎo)：“誰來幫老山羊收白菜？”學(xué)生：“我來幫，我來幫?！崩蠋熤该?qǐng)學(xué)生上臺(tái)收白菜（認(rèn)讀生字），再由該學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)生齊讀3遍生字。游戲二：小兔拔蘿卜。目的：鞏固生字的認(rèn)記。準(zhǔn)備：教師事先板畫蘿卜，蘿卜上寫本課的生字。方法：老師唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呀呀，哎呀呀，快來快來拔蘿卜。，你來拔！”被叫到的同學(xué)上臺(tái)拔蘿卜（讀生字），然后全班同學(xué)再跟讀3遍。也可以請(qǐng)讀對(duì)生字的小朋友當(dāng)小老師，指名請(qǐng)下面的學(xué)生繼續(xù)上臺(tái)拔蘿卜。閱讀游戲游戲一：分角色表演“收白菜”。目的：在互動(dòng)交際中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“感謝”這一交際形式。準(zhǔn)備：在品讀課文的基礎(chǔ)上開展游戲。方法：學(xué)完一到三自然段后，組織學(xué)生分角色表演“收白菜”，一人當(dāng)老山羊爺爺，一人當(dāng)小白兔，一人當(dāng)小灰兔，培養(yǎng)學(xué)生在接受人家禮物時(shí)要說“謝謝”的交際習(xí)慣。游戲二：白菜長大了。目的：訓(xùn)練學(xué)生有序、清楚、完整地說話。準(zhǔn)備：熟讀課文。方法：在學(xué)完“小白兔種菜”的有關(guān)段落后，為學(xué)生提供一些詞語（比如：翻地、播種、澆水、施肥、拔草、捉蟲），引導(dǎo)學(xué)生嘗試用上這些詞語復(fù)述小白兔種菜的過程。游戲三：課中操。目的：進(jìn)行課中休息，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，并在兒歌誦讀中進(jìn)一步受到勞動(dòng)光榮的品德教育。準(zhǔn)備：兒歌《愛勞動(dòng)才是好娃娃》，“樹上小鳥叫喳喳，我提水壺來澆花?；▋汉蕊栠肿煨Γ孟耖_口把我夸?！挥每?！不用夸！愛勞動(dòng)才是好娃娃’”。方法：引導(dǎo)學(xué)生一邊拍打節(jié)奏或做出相應(yīng)動(dòng)作，一邊進(jìn)行演唱。游戲四：課本劇表演。目的：深入理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)故事的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：老山羊爺爺、小白兔、小灰兔的頭飾，白菜，一包菜子。方法：先請(qǐng)大家思考，老山羊收到小白兔的菜會(huì)怎么說呢？小灰兔聽了小白兔說“只有自己種，才有吃不完的菜”會(huì)怎么想、怎么做？然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍m(xù)編故事，并找伙伴試著演一演，并自告奮勇上臺(tái)展示。最后大家評(píng)一評(píng)，誰編的故事最合理、最有意思。