【正文】 單元主題圖。教師：觀察這幅圖片，說一說你獲得了哪些信息。學生根據(jù)圖片上的信息自由地說。教師：這些信息里面的數(shù)是20以內(nèi)的數(shù)嗎？教師：看來在這里20以內(nèi)的數(shù)不夠了，這一單元我們就來認識100以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們先來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。板書課題。二、探索新知1．教學例1教師：小朋友們在前面已經(jīng)學過了數(shù)數(shù)，現(xiàn)在請同學們每人拿出20根小棒數(shù)一數(shù)。學生獨立完成，再抽學生匯報，并說一說是怎樣數(shù)的。要求學生說出：一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)、5根5根地數(shù)……教師：對,我們有很多種數(shù)數(shù)的方法。但是，我們在前面的學習中得最多的數(shù)數(shù)方法就是一根一根地數(shù)和一捆一捆地數(shù),也就是10根10根地數(shù),（板書：一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)。）今天這節(jié)課我們重點這兩種方法來研究怎樣數(shù)比20更大的數(shù)。教師：這兩種數(shù)數(shù)的方法，10以后怎么數(shù)呢？要求學生回答：一根一根地數(shù)，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地數(shù)，1個十是10，2個十是20。教師：現(xiàn)在請同桌的兩個同學把手中的小棒合起來，從這兩種方法中選擇一種你喜歡的方法數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。不過在數(shù)小棒以前，老師有一個問題，20以后怎么數(shù)呢？引導學生回答：一根一根地數(shù)，數(shù)到20以后就是21，22……教師：你是怎么知道20后面是21呢？引導學生回答：2個十和1個一合起來就是21了。教師繼續(xù)追問：10根10根地數(shù)呢？要求學生回答：10根10根地數(shù)，20以后就是30了。教師：你又是怎么知道的？要求學生回答：2個十是20，3個十就是30了。教師：現(xiàn)在請同學們數(shù)一數(shù)，同桌兩個同學的小棒一共有多少根？學生數(shù)后，抽學生回答。（一共有40根）教師：剛才同學們你們喜歡的方法數(shù)了你和同桌一共有多少根小棒，老師有個問題想問你們，29后面是多少？39后面呢？要求學生回答：29后面是30，39后面是40。教師繼續(xù)追問：你是怎么知道的？引導學生回答：2個十和9個一合起來是29，9個一再加1個一就是10了，2個十和1個十合起來就是30了，39后面是40也是這個道理。教師：49后面是多少呢？59呢？69呢？教師：現(xiàn)在請同學們四人一組把你們四個人的小棒合起來，數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。學生數(shù)后，抽學生回答。（一共有80根）教師：現(xiàn)在請同學們再加20根小棒數(shù)一數(shù)，注意，數(shù)到九十九以后是一百。學生小組合作數(shù)小棒。教師：一共有多少根小棒呢？教師：剛才同學們有的是一根一根地數(shù)的，有的是一十一十地數(shù)的，都能數(shù)出100根小棒。下面我們來比賽一下，左邊的同學一根一根地數(shù)，右邊的同學10根10根地數(shù)，看誰數(shù)得又快又對。開始！學生分組數(shù)小棒。教師：發(fā)現(xiàn)了什么？讓學生發(fā)現(xiàn)10根10根地數(shù)比一根一根地數(shù)要快得多。教師：對了，10根10根地數(shù)要快一些，但是10根10根地數(shù)能數(shù)出28，36，47這些數(shù)嗎？讓學生意識到是不行的。教師：那么你覺得怎樣又快又對地數(shù)出28，36，47這些數(shù)呢？學生討論后回答。正確的答案是兩種數(shù)數(shù)的方法配合使，先一十一十地數(shù)數(shù)出幾個十，再一根一根地數(shù)數(shù)出幾個一。教師：你們的手中有捆著的小棒，方便你們10根10根地數(shù)，也有一根一根的小棒，方便你們一根一根地數(shù)，下面請同學們最快的方法數(shù)出47根小棒。學生數(shù)小棒，要求學生先數(shù)出4捆小棒，再數(shù)出7根小棒。教師：說明47里面有幾個十和幾個一呀？讓學生說出47里面有4個十和7個一。再讓學生這種方法數(shù)出28，36，并分別說出28和36里面有幾個十和幾個一。2．教學例2教師：同學們已經(jīng)會10個10個地數(shù)和一個一個地數(shù)的方法數(shù)數(shù)了，下面我們同學們數(shù)數(shù)的方法來解決一個簡單的問題。課件顯示例2圖片。教師：你看，這些小動物多可愛呀！你知道小灰兔有多少嗎？學生數(shù)后抽學生回答，并說一說自己是怎樣數(shù)的。要求學生說出一排有10只，10只10只地數(shù)，有2個十只；剩下的一只一只地數(shù)，數(shù)出有8個一只，一共就有28只小灰兔。教師：你看我們數(shù)數(shù)的時候也到了前面的數(shù)數(shù)的方法。那么這個28是由幾個十和幾個一組成的？要求學生回答：數(shù)了2個10只和8個一只，所以28由2個十和8個一組成。教師：小灰兔和小白兔一共有多少只呢？學生數(shù)后抽學生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。教師：那么55又是由幾個十和幾個一組成呢？要求學生回答：55是由5個十和5個一組成的。教師：再請同學們數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物。學生數(shù)后抽學生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。要求學生回答：每一排都是10只，所以采10只10只地數(shù)，一共有10個十只，就是100只。教師板書：10個十是一百。三、鞏固深化（1）課堂活動第1，2題。（2）練習一第2，3題。四、實踐活動數(shù)一數(shù)自己感興趣的物體有多少。如：班上有多少名同學……五、教師：通過這節(jié)課的學習，同學們有哪些收獲？一年級數(shù)學下冊認識圖形教案篇十師：今天微課的內(nèi)容是：數(shù)數(shù)師：相信聰明的你早就會數(shù)數(shù)了，比如數(shù)一數(shù)家里有幾個人，自己有多少個手指......,師：在數(shù)數(shù)時，要按照一定的順序，從1開始，一個一個地數(shù)，每個物體都要數(shù)到，不能重復，也不能遺漏。（課件演示）數(shù)數(shù)時還有一個小訣竅：像如課本第二頁的海底世界，這種物體多，排列比較亂的時候，可以一邊數(shù)，一邊在數(shù)的物體上做個記號：（課件演示），數(shù)到最后一個物體所對應的數(shù)，就是數(shù)物體的結果。一共9個小龍蝦。師：當然，數(shù)數(shù)的時候，除了可以一個一個的數(shù)，也可以2個2個的數(shù)，如果你熟練的話，還可以3個3個的數(shù)，4個4個的數(shù)，5個5個的數(shù)。（課件）師：比如數(shù)這些氣球時，我們除了可以1個1個的數(shù)（課件展示）也可以2個2個的數(shù)，和我一起來數(shù)：2個、4個、6個、8個、10個；（課件展示）當然還可以5個5個的數(shù)，我們一起來數(shù)：5個、10個.再看這些小棒，我們可以1根1根的數(shù)，還可以10根10根的數(shù)；師：你有沒有發(fā)現(xiàn)，哪種數(shù)法更節(jié)省時間呢？對！每次數(shù)的個數(shù)越多，數(shù)的時間就越短。相信在你以后的學習和生活中，一定會經(jīng)常用到多個多個的方法。好了！今天微課的內(nèi)容就這些，再見！請認真觀看視頻內(nèi)容，不懂的地方可以反復觀看，學習后，請把自己的收獲，以語音作業(yè)的形式發(fā)布到手機啪啪。