20xx年記承天寺夜游優(yōu)質(zhì)課教案(4篇)-資料下載頁
2025-08-01 12:32本頁面
【正文】 點：學習古人寫景抒情的方法。1. 解決生字詞注音；2. 看注釋、查工具書試翻譯課文；3. 查資料了解作者的生平、經(jīng)歷、作品；4. 找古今中外有關描寫月亮的詩詞句。一課時。1. 導入：結合蘇東坡的詩“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”和本地東坡遺跡（惠州東坡亭、東坡小學等）導入。學生自由發(fā)言，簡介東坡的生平、經(jīng)歷、作品。投影：作者生平。2. 疏通文意1) 解決生字詞讀音（叫學生讀、糾正、齊讀）遂（su236。） 寢（qǐn） 藻（zǎo） 荇（x236。ng）2) 朗讀課文，聽錄音糾正3) 解決重點詞語（投影）欣然：高興地 念：思考、想到 相與：一起遂與外人間隔 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵遂至承天寺 蓋竹柏影也但聞屏障中尺一響但少閑人如吾兩人耳4) 翻譯課文（學生提問，師生解決，強調(diào)重點，學生翻譯，對照投影）3. 研習課文1) 這篇文章運用了幾種表達方式？明：敘述、描寫、抒情2) 敘述部分交代了哪些要素？明：時間：元豐六年十月十二日地點：承天寺中庭人物：“我”和張懷民事情的起因：月色優(yōu)美3) 作者是如何描繪月色的？運用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點？繪景 修辭 作用 特點月色——積水空明竹柏——藻荇交橫 比喻 生動形象如臨其境 皎潔、澄清、透明4) 文中哪些句子表達了作者的情感？明：“月色入戶，欣然起行。”“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”5) 文中結尾句流露出作者怎樣的思想情感？明：賞月的欣喜貶謫的落寞自我排遣的達觀4. 板書設計5. 小結《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。6. 能力擴展：一切景語皆情語。7. 能力遷移：看圖寫景抒情。8. 作業(yè)1）背誦《寄承天寺夜游》。2）閱讀古詩《虞美人（春花秋月何時了）》，結合作者的身世和寫作背景體會作者在詩中所抒發(fā)的情感。（自行查閱作者的身世和本詩的寫作背景）虞美人 [李煜]春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
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