最新記承天寺夜游教案設(shè)計(jì)名師記承天寺夜游教案兩課時(shí)(5篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:01本頁面
【正文】 灑落大地，一切都像籠著輕紗，若隱若現(xiàn)，連堅(jiān)實(shí)的大地似乎也溶成了一片浮動(dòng)的云煙。面對(duì)如此美景，你是否想出門欣賞一番？今天我們來學(xué)習(xí)蘇軾的一篇文章《記成天寺夜游》，看看蘇軾在美麗的月色中會(huì)發(fā)出怎樣的人生感慨。1．給生字正音、朗讀課文、聽錄音確定朗讀的節(jié)奏，再次朗讀。2．請(qǐng)一位同學(xué)范讀，大家評(píng)價(jià)。3．質(zhì)疑：把預(yù)習(xí)中遇到的問題提出，同學(xué)解答，全班共同關(guān)注、探討。戶：門； 遂：于是； 蓋：大概； 但：只是； 耳：語氣詞4．聽音樂《二泉映月》品味月色描寫，用自己優(yōu)美的語言復(fù)述描寫月色的文段。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。5．小組商量，以各種方式（如：小品、詩歌、散文等）復(fù)述課文內(nèi)容。6．表演。1．作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊溃肴ベp月2．作者是如何描寫月色的？（去一去關(guān)鍵詞，品修辭）繪景：月色—積水空明 ，竹柏—藻荇交橫把“如”、“蓋……也”去掉，和原文相比，句子的意思有無改變？變了。原文用了“比喻”的修辭手法，生動(dòng)形象，如臨其境3．月夜圖有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？（添一添，品意境）皎潔 、空靈、清麗、淡雅在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！焙蠹由稀皡仓型茗Q起伏，空中流螢飛舞，寺中人語喧嘩，院外狗吠連綿?！币欢卧?，好不好？不好。改變了原文明凈幽閑，清麗淡雅的味道。4．文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？“月色入戶，欣然起行”，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”5．文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感？貶官的悲涼、落寞，賞月的欣喜，自我解嘲的達(dá)觀6．小結(jié)：《記承天寺夜游》這篇文章通過對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。一切景語皆情語看圖寫景抒情?！队洺刑焖乱褂巍方贪冈O(shè)計(jì)名師 記承天寺夜游教案兩課時(shí)篇五、句的理解與翻譯；；。：學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法；：學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。課件展示遂（su236。）寢（qǐn）藻（zǎo）荇（x236。ng）重點(diǎn)詞語（投影）欣然：高興地念：思考、想到相與：一起遂與外人間隔乃悟前狼假寐，蓋以誘敵遂至承天寺蓋竹柏影也但聞屏障中尺一響但少閑人如吾兩人耳這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？敘述、描寫、抒情敘述部分交代了哪些要素？時(shí)間：元豐六年十月十二日地點(diǎn)：承天寺中庭人物：“我”和張懷民事情的起因：月色優(yōu)美作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？繪景修辭作用特點(diǎn)月色——積水空明竹柏——藻荇交橫比喻生動(dòng)形象如臨其境皎潔、澄清、透明文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？“月色入戶，欣然起行。”“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！蔽闹薪Y(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？賞月的欣喜貶謫的落寞自我排遣的達(dá)觀板書設(shè)計(jì)小結(jié)《記承天寺夜游》這篇文章通過對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。能力擴(kuò)展：一切景語皆情語。能力遷移：看圖寫景抒情。9作業(yè)課件展示
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