20xx年讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班讓我們蕩起雙槳教學(xué)反思(大全10篇)-資料下載頁(yè)
2025-07-31 12:04本頁(yè)面
【正文】 情景。然而，現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求放手給學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。但是如果學(xué)生遇到了他們自身很難解決的問(wèn)題時(shí)，還是需要教師去教，去引導(dǎo)。我相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。作為一名音樂(lè)教師，應(yīng)努力讓每個(gè)孩子在音樂(lè)的天地里暢游，讓每個(gè)孩子愛(ài)上音樂(lè)。文檔為doc格式。讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班篇九《讓我們蕩起雙槳》是一首伴隨幾代人成長(zhǎng)的經(jīng)典老歌的歌詞，內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言清新生動(dòng)，洋溢著生命的活力。歌詞為我們呈現(xiàn)了一幅和風(fēng)拂面，水波蕩漾，四周環(huán)境繞著綠樹(shù)紅墻的北海公園里一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的真摯感情。全詩(shī)共分三小節(jié)。第一小節(jié)著重描繪如畫(huà)的北海風(fēng)光；第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情；第三小節(jié)則表達(dá)了盡情歡樂(lè)的少先隊(duì)員和祖國(guó)人民的感激之情。在第一課時(shí)整體感知時(shí)，我已帶領(lǐng)學(xué)生初步概括了每一小節(jié)所寫(xiě)的內(nèi)容。因?yàn)槭窃诶蠋煹囊徊讲綆ьI(lǐng)下，所以學(xué)生概括的比較輕松，如果讓他們自己去概括，我想，對(duì)于剛上三年級(jí)的學(xué)生還是比較困難的。概括，將是我本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班篇十1．開(kāi)放式的提問(wèn)，讓學(xué)生沉浸于文本之中。教學(xué)第一自然段時(shí)，在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己的感受。很多同學(xué)都說(shuō)出了自己的感受：“小船兒輕輕飄蕩在水中，是多么的自由自在呀！”“北海公園里有美麗的白塔，有綠樹(shù)紅墻，景色多美。我都忍不住想和他們一起去劃船了呢?！薄靶〈瑑狠p輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)，我忍不住閉上眼睛，深深地呼吸一口空氣，哇，真爽呀！”開(kāi)放式的提問(wèn)，讓學(xué)生向內(nèi)心求索，和文中的少先隊(duì)員心靈共鳴。2．一點(diǎn)疑惑。，學(xué)生朗讀時(shí)很有感情，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇課文所表達(dá)的思想感情時(shí)，他們覺(jué)得幸福生活是爸爸媽媽給的，對(duì)黨、社會(huì)主義的理解，雖然我在課中滲透了一下，但學(xué)生的理解還比較淺顯。我想沒(méi)有必要一定要求學(xué)生理解到這么深入，現(xiàn)在他們愛(ài)父母、愛(ài)身邊的人、愛(ài)生活，就是充滿朝氣、充滿愛(ài)的孩子，這樣的孩子一定會(huì)愛(ài)祖國(guó)。新課標(biāo)提倡：“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。”所以我在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常有機(jī)整合其它學(xué)科中的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的形成。師：同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，這是一首歌的歌詞，是電影《祖國(guó)花朵》的插曲，請(qǐng)你們打開(kāi)課本，先自讀課文……（話音剛落，卻聽(tīng)到幾個(gè)小朋友在悄悄地唱歌呢！）。師：（很驚喜）你們?cè)缫呀?jīng)會(huì)唱這首歌了！能不能聲音大一點(diǎn)，讓大家都聽(tīng)見(jiàn)？生：（有些難為情）我們只會(huì)哼幾句曲子，不會(huì)唱歌詞。師：老師小時(shí)候最喜歡聽(tīng)這首歌，也喜歡唱這首歌，直到現(xiàn)在，每當(dāng)我唱起這首歌，就仿佛回到了快樂(lè)的童年。生：（迫不急待）老師，您快唱給我們聽(tīng)聽(tīng)吧?。ń淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋＃?。師：（一邊打拍子，一邊激情飛揚(yáng)地唱起來(lái)）讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……（孩子們晃動(dòng)著小腦袋，動(dòng)情地跟老師唱起來(lái)，歌聲在我們教室里回蕩著……）。教學(xué)后的思考：一、平等的師生關(guān)系使課堂充滿活力。課堂是由老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的，良好、平等的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該做學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，允許學(xué)生與老師坦率地交流。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出讓我唱這首歌時(shí)，我沒(méi)有拒絕，而是尊重了他們的意愿，從而激發(fā)了他們的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的思維。二、語(yǔ)文教師應(yīng)努力做到一專多長(zhǎng)。在新課程改革的今天，每位教師都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)和巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文教師，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要博覽群書(shū)，盡量上知天文下知地理，略通琴棋書(shū)畫(huà)，最好能歌善舞……只有這樣，我們才能在課堂上旁征博引，娓娓道來(lái)，盡現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的魅力，順應(yīng)新課程語(yǔ)文教學(xué)的要求，讓語(yǔ)文課更有詩(shī)意，更具神韻。
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