20xx年讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班讓我們蕩起雙槳教學(xué)反思(大全10篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:04本頁面
【正文】 情景。然而，現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求放手給學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。但是如果學(xué)生遇到了他們自身很難解決的問題時，還是需要教師去教，去引導(dǎo)。我相信，沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。作為一名音樂教師，應(yīng)努力讓每個孩子在音樂的天地里暢游，讓每個孩子愛上音樂。文檔為doc格式。讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班篇九《讓我們蕩起雙槳》是一首伴隨幾代人成長的經(jīng)典老歌的歌詞，內(nèi)容淺顯，語言清新生動，洋溢著生命的活力。歌詞為我們呈現(xiàn)了一幅和風(fēng)拂面，水波蕩漾，四周環(huán)境繞著綠樹紅墻的北海公園里一群活潑可愛的少先隊員課余時間蕩舟北海、盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的真摯感情。全詩共分三小節(jié)。第一小節(jié)著重描繪如畫的北海風(fēng)光；第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情；第三小節(jié)則表達(dá)了盡情歡樂的少先隊員和祖國人民的感激之情。在第一課時整體感知時，我已帶領(lǐng)學(xué)生初步概括了每一小節(jié)所寫的內(nèi)容。因為是在老師的一步步帶領(lǐng)下，所以學(xué)生概括的比較輕松，如果讓他們自己去概括，我想，對于剛上三年級的學(xué)生還是比較困難的。概括，將是我本學(xué)期的訓(xùn)練重點。讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班篇十1．開放式的提問，讓學(xué)生沉浸于文本之中。教學(xué)第一自然段時，在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，說說自己的感受。很多同學(xué)都說出了自己的感受：“小船兒輕輕飄蕩在水中，是多么的自由自在呀！”“北海公園里有美麗的白塔，有綠樹紅墻，景色多美。我都忍不住想和他們一起去劃船了呢?！薄靶〈瑑狠p輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)，我忍不住閉上眼睛，深深地呼吸一口空氣，哇，真爽呀！”開放式的提問，讓學(xué)生向內(nèi)心求索，和文中的少先隊員心靈共鳴。2．一點疑惑。，學(xué)生朗讀時很有感情，在引導(dǎo)學(xué)生體會這篇課文所表達(dá)的思想感情時，他們覺得幸福生活是爸爸媽媽給的，對黨、社會主義的理解，雖然我在課中滲透了一下，但學(xué)生的理解還比較淺顯。我想沒有必要一定要求學(xué)生理解到這么深入，現(xiàn)在他們愛父母、愛身邊的人、愛生活，就是充滿朝氣、充滿愛的孩子，這樣的孩子一定會愛祖國。新課標(biāo)提倡：“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率?！彼晕以谡Z文教學(xué)的過程中，經(jīng)常有機整合其它學(xué)科中的相關(guān)知識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的形成。師：同學(xué)們，我們來學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，這是一首歌的歌詞，是電影《祖國花朵》的插曲，請你們打開課本，先自讀課文……（話音剛落，卻聽到幾個小朋友在悄悄地唱歌呢?。?。師：（很驚喜）你們早已經(jīng)會唱這首歌了！能不能聲音大一點，讓大家都聽見？生：（有些難為情）我們只會哼幾句曲子，不會唱歌詞。師：老師小時候最喜歡聽這首歌，也喜歡唱這首歌，直到現(xiàn)在，每當(dāng)我唱起這首歌，就仿佛回到了快樂的童年。生：（迫不急待）老師，您快唱給我們聽聽吧?。ń淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?。）。師：（一邊打拍子，一邊激情飛揚地唱起來）讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……（孩子們晃動著小腦袋，動情地跟老師唱起來，歌聲在我們教室里回蕩著……）。教學(xué)后的思考：一、平等的師生關(guān)系使課堂充滿活力。課堂是由老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的，良好、平等的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該做學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，允許學(xué)生與老師坦率地交流。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出讓我唱這首歌時，我沒有拒絕，而是尊重了他們的意愿，從而激發(fā)了他們的興趣，調(diào)動了他們的思維。二、語文教師應(yīng)努力做到一專多長。在新課程改革的今天，每位教師都面臨著嚴(yán)峻的考驗和巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師，不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要博覽群書，盡量上知天文下知地理，略通琴棋書畫，最好能歌善舞……只有這樣，我們才能在課堂上旁征博引，娓娓道來，盡現(xiàn)語文學(xué)科的魅力，順應(yīng)新課程語文教學(xué)的要求，讓語文課更有詩意，更具神韻。
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