世界讀書日活動方案小學生小學世界讀書日活動方案(精選10篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:02本頁面
【正文】 （1）領(lǐng)導致辭（校長）（2）學生代表宣讀倡議書各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報各中隊建立中隊圖書角第二階段：組織實施階段親子共讀活動參加對象：20__年級隊員時間：4月23日精美書簽展參加對象：34年級隊員時間：4月23日資料：組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結(jié)合教師推薦，每個中隊選出10份作品。“優(yōu)秀手抄報”評比活動參加對象：56年級隊員時間：4月23日資料：隊員們在老師的幫忙下，收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。第三階段：成果匯報展示各類評選結(jié)果（讀書日記、書簽、手抄報）展出。班隊課展示：由中隊輔導員自愿報名，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與，匯報形式多樣，匯報資料豐富多彩。世界讀書日活動方案小學生篇十童年的長度決定了國家的高度。閱讀的廣度決定了文明的高度。兒童閱讀的程度決定了人類精神的高度。在這個意義上說，兒童閱讀決定著人類未來。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書是教育最本質(zhì)的活動，讀書是學校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑。20__年的4月23日，我們將迎來第__個“世界讀書日”。為了激發(fā)全校師生和家長讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，結(jié)合學校的實際情況，我校特制定主題為“閱讀打亮人生底色，書香伴我幸福成長”的活動方案。一、活動主題閱讀打亮人生底色，書香伴我幸福成長二、活動時間即日起至4月下旬三、活動內(nèi)容1圖書集市、圖書漂流活動4月23日當天，分校開展圖書集市活動，利用大課間，讓學生把自己看過的閑置書籍，寫好推薦詞，做好宣傳廣告牌，在圖書市場與同學們進行“交易”。4月23日當天，校本部組織開展圖書漂流活動，每班精選十本圖書參與漂流，捐贈人寫好推薦詞，標注好學校、班級、姓名，將圖書懸掛在班級走廊內(nèi)漂流。各班老師拍好活動圖片報教導處，圖片橫版，畫面清晰，標注好班級、姓名。2爸媽送我一本書活動請家長為孩子買一本書作為世界讀書日的禮物。以照片形式提交，每班至少提交3張照片，圖片橫版，畫面清晰，標注好班級、姓名。參加對象：一至六年級學生。截止時間4月23日。3親子共讀一本好書活動倡導家家關(guān)閉電視一個小時，在溫馨安靜的環(huán)境里親子共讀一本好書，共享閱讀的快樂。以照片形式提交，每班至少提交3張照片，圖片橫版，畫面清晰，標注好班級、姓名。參加對象：一至六年級學生。截止時間4月23日。4“閱讀小報”制作活動動手制作圖文并茂的閱讀手抄報。參加對象：一至六年級學生。各班至少推選提交2幅優(yōu)秀作品，截止時間4月23日。評出一二三等獎若干名，獲獎作品將在學校櫥窗展出，并刊登在學校公眾號。5閱讀征文活動以讀后感或閱讀相關(guān)的習作呈現(xiàn)。每位學生閱讀一本自己最喜歡的書，并寫一篇讀后感或相關(guān)習作，評出一二三等獎若干名，獲獎作品將刊登在學校公眾號。參加對象：三至六年級學生，每班提交至少2篇優(yōu)秀作品，截稿時間4月23日。6繪本創(chuàng)作比賽學生動手制作圖文并茂的繪本故事書。參加對象：一至六年級學生，每班可以擇優(yōu)選取3到4本繪本，報到學校，評出一二三等獎若干名，截稿時間4月23日。獲獎優(yōu)秀作品將在校園統(tǒng)一展覽，供師生欣賞。7閱讀微視頻征集講述與閱讀有關(guān)的故事，或推薦你最喜歡的一本書，拍成視頻報送學校，參加對象：一至六年級學生，每班至少提交2個優(yōu)秀作品，截稿時間4月23日。作品統(tǒng)一在學校的公眾號發(fā)布，評出一二三等獎若干名。以上所有作品請以年級組為單位報送到教導處，電子稿發(fā)到郵箱：。四、活動步驟（一）第一階段召開動員大會（時間：20__年4月12日）學校公布“世界讀書日”活動方案，部署“世界讀書日”活動內(nèi)容。各班主任在班級微信群介紹“世界讀書日”活動方案，部署“世界讀書日”活動內(nèi)容。（二）第二階段將讀書日優(yōu)秀作品發(fā)表至學校公眾號進行線上展覽，各班將學校公眾號推文發(fā)送至班級微信群進行宣傳。（三）第三階段評選出優(yōu)秀作品。（四）第四階段讀書日活動總結(jié)。兒童閱讀對一個人有著刻骨銘心的影響，塑造著一個人的精神趣味與人格傾向。所以，所有的童書，都是預(yù)言書，或多或少地預(yù)測著未來。兒童閱讀讓兒童的精神世界變得更為美麗，讓我們共同努力用兒童閱讀去塑造兒童美好的人格，用兒童閱讀去創(chuàng)造這個世界的美麗未來。
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