423小學(xué)世界讀書(shū)日活動(dòng)方案7篇-資料下載頁(yè)
2025-05-21 00:01本頁(yè)面
【正文】 朋友。 四、活動(dòng)時(shí)間 __年 4 月 18 日 —— __年 4 月 23 日 (一周 ) 五、活動(dòng)內(nèi)容 校長(zhǎng)宣布讀書(shū)周活動(dòng)開(kāi)始。 少先隊(duì)員代表宣讀《閱讀倡議書(shū)》。 (4 月 18 日 ) “ 讓書(shū)動(dòng)起來(lái) ” 年段換書(shū)行動(dòng) (4 月 19 日 ) 每班學(xué)生將自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)和同學(xué)進(jìn)行交換，自由選擇交換對(duì)象，班級(jí)與班級(jí)間互換。 全校安靜讀書(shū) 40 分鐘，師生共同靜靜享受閱讀。時(shí)間 12： 40—— 13： 20(4 月 20 日 ) “ 名人談閱讀 ” 各年級(jí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際布置名人談閱讀作業(yè)，要求背誦。 (4 月 21 日 ) 讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力 . 培根 人的 影響短暫而微弱 ,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn) . 普希金 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 .生活里沒(méi)有書(shū)籍 ,就好像沒(méi)有陽(yáng)光 。智慧里沒(méi)有書(shū)籍 ,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 . 莎士比亞 “ 我閱讀我體驗(yàn)我快樂(lè) ” 閱讀短劇表演 (4 月 22 日 )下午 1： 00—— 2： 40。 “ 爸媽送我一本書(shū) ” ， 請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子買一本書(shū)作為讀書(shū)日的禮物。 (4 月 23 日 ) “ 讀書(shū)日 —— 一個(gè)有意義的周末晚上 ” ，倡導(dǎo)晚上，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。 小學(xué)世界讀書(shū)日活動(dòng)方案（篇 7） 一、活動(dòng)宗旨： 讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園讀書(shū)節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū) 。讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣， 使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。 通過(guò)活動(dòng)，大力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)，書(shū)香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué) 特色。 三、活動(dòng)主題： 文化橋小、書(shū)香校園 四、活動(dòng)口號(hào)： 與書(shū)同行，收獲橋小滿園書(shū)香 讀好書(shū)、習(xí)美德、立良行 汲取知識(shí)力量，建設(shè)美好鳳橋 開(kāi)卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 與經(jīng)典為友，為精神打底 。與博覽同行，為人生奠基。 五、活動(dòng)組織： 校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部 六、活動(dòng)時(shí)間： x 月 16 日 ??11 月 20 日 (其中教師活動(dòng)時(shí)間延至期末結(jié)束 ) 七、活動(dòng)安排 (分三個(gè)階段 ) 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段 (x 月 16 日 x 月 23 日 ) 營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。做好環(huán)境布置，寫(xiě)好條幅，出好班級(jí)黑板板，布置好校園和教室，讓整個(gè)校園充滿濃烈的書(shū)香味。 讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式 (國(guó)旗下講話 ) 發(fā)放 “ 讀書(shū)卡 ” 調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè) 。班班有圖書(shū)角，并取好名稱 (富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等 )，各班級(jí)要推選好圖書(shū)管理員。 作好學(xué)校圖書(shū)發(fā)放借閱的準(zhǔn)備。 第二階段：活動(dòng)階段 (x 月 24 日 11 月 13 日 ) 好書(shū)推介。 打印 “ 小學(xué)少兒讀書(shū)推薦書(shū)目 ” 。分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學(xué)生。各班到圖書(shū)管理員處領(lǐng)取圖書(shū) (定時(shí)交換 ) 時(shí)間： x 月 27 日前完成 讀書(shū)征文活動(dòng)。 中高年級(jí)參加，在每人至少讀一篇好書(shū)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇讀后感，先在各班進(jìn)行交流評(píng)比，再各班按人數(shù)的 .1/10 上交評(píng)比展出 (請(qǐng)各班同時(shí)上交電子文稿，以備打印裝訂 ) 時(shí)間：在 11 月 5 日前完成 美文詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。 以年級(jí)為單位開(kāi)展，要求教師與學(xué)生共同參與表演，時(shí)間 56 分鐘，選擇好的文章詩(shī)歌，利用早讀時(shí)間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，意情美，各年級(jí)將作秀節(jié)目的照片及 dv 帶資料上傳學(xué)校，屆時(shí)學(xué)校將舉辦校際比賽。 (其中一二年級(jí)放寬要求，僅誦背詩(shī)歌 ) 時(shí) 間：各年級(jí)組在 11 月 7 日前完成，大隊(duì)部在 11 月 10 日舉辦決賽。 建立好書(shū) “ 交換站 ” 。 各班負(fù)責(zé)組建同學(xué)間的 “ 好書(shū)交換站 ” ，落實(shí)具體實(shí)施辦法，并定期舉辦 “ 好書(shū)交換看 ” 活動(dòng)，力求加大好書(shū)閱讀效率，一月不少于二次，常年堅(jiān)持，逐漸在年級(jí)間開(kāi)放，開(kāi)展換一本好書(shū)，交一個(gè)書(shū)友，長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)活動(dòng)。 跳蚤書(shū)市義賣活動(dòng)。 為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書(shū)籍浪費(fèi)的問(wèn)題，我們將在校內(nèi)操場(chǎng)舉辦兩次跳蚤書(shū)市義賣活動(dòng)，每班布置 13個(gè)書(shū)籍 “ 門(mén)市 ” ，統(tǒng)一制作標(biāo)簽，由學(xué)生自己自主談價(jià)砍價(jià)，學(xué)習(xí)交易 (注意教育學(xué)生用賣書(shū)的錢(qián)再去買書(shū)，不要購(gòu)買零食 ) 時(shí)間： x 月 26 日和 11 月 5 日，如雨順延。 自制書(shū)簽活動(dòng)。 由各班主任進(jìn)行自制書(shū)簽的動(dòng)員及指導(dǎo)。讓學(xué)生明確制作要求：書(shū)簽力求設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實(shí)用性于一體。學(xué)生完成書(shū)簽的制作，學(xué)校進(jìn)行書(shū)簽的展覽。每班上交五張。 時(shí)間： 11 月 10 前完成 年級(jí)層面主題活動(dòng)。 活動(dòng)對(duì)象 重點(diǎn)閱讀 活動(dòng)安排 一、二年級(jí) 成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累大闖關(guān) (成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等 )、故事擂臺(tái)賽、朗誦比賽 三、四年級(jí) 歷史人物故事、典故、掌故名人名句 (詩(shī)詞、名言、座右銘等 )擂臺(tái)賽、故事擂臺(tái)賽、朗誦比賽 五、六年級(jí) 歷史類小說(shuō)課本劇表演、演講比賽、故事擂臺(tái)、讀書(shū)筆記展、朗誦比賽 第三階段：評(píng)比階段 (11 月 1411 月 20 日 ) “ 讀書(shū)卡 ” 交流，評(píng)比 “ 優(yōu)秀讀書(shū)卡 ” 。 讀書(shū)征文比賽，評(píng)選 “ 讀書(shū)明星 ” 。 書(shū)香班級(jí)驗(yàn)收評(píng)比 (辦法另定 )。 讀書(shū)成果展。 各班進(jìn)行，年級(jí)交流，內(nèi)容可含：讀后感、讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)、成語(yǔ)繪畫(huà)、詩(shī)歌畫(huà)、個(gè)人 (班級(jí) )作文集、剪報(bào)、書(shū)簽、摘抄精華、讀書(shū)筆記等。
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