423小學世界讀書日活動方案7篇-資料下載頁
2025-05-21 00:01本頁面
【正文】 朋友。 四、活動時間 __年 4 月 18 日 —— __年 4 月 23 日 (一周 ) 五、活動內容 校長宣布讀書周活動開始。 少先隊員代表宣讀《閱讀倡議書》。 (4 月 18 日 ) “ 讓書動起來 ” 年段換書行動 (4 月 19 日 ) 每班學生將自己已經看過的書和同學進行交換，自由選擇交換對象，班級與班級間互換。 全校安靜讀書 40 分鐘，師生共同靜靜享受閱讀。時間 12： 40—— 13： 20(4 月 20 日 ) “ 名人談閱讀 ” 各年級根據(jù)學生實際布置名人談閱讀作業(yè)，要求背誦。 (4 月 21 日 ) 讀書能給人樂趣、文雅和能力 . 培根 人的 影響短暫而微弱 ,書的影響則廣泛而深遠 . 普希金 書籍是全世界的營養(yǎng)品 .生活里沒有書籍 ,就好像沒有陽光 。智慧里沒有書籍 ,就好像鳥兒沒有翅膀 . 莎士比亞 “ 我閱讀我體驗我快樂 ” 閱讀短劇表演 (4 月 22 日 )下午 1： 00—— 2： 40。 “ 爸媽送我一本書 ” ， 請家長為孩子買一本書作為讀書日的禮物。 (4 月 23 日 ) “ 讀書日 —— 一個有意義的周末晚上 ” ，倡導晚上，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂。 小學世界讀書日活動方案（篇 7） 一、活動宗旨： 讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書 。讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。 二、活動目標： 通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣， 使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。 通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學 特色。 三、活動主題： 文化橋小、書香校園 四、活動口號： 與書同行，收獲橋小滿園書香 讀好書、習美德、立良行 汲取知識力量，建設美好鳳橋 開卷有益，為生命加鈣補鋅 腹有詩書氣自華 與經典為友，為精神打底 。與博覽同行，為人生奠基。 五、活動組織： 校長室、教導處、大隊部 六、活動時間： x 月 16 日 ??11 月 20 日 (其中教師活動時間延至期末結束 ) 七、活動安排 (分三個階段 ) 第一階段：啟動階段 (x 月 16 日 x 月 23 日 ) 營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。 讀書節(jié)開幕式 (國旗下講話 ) 發(fā)放 “ 讀書卡 ” 調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設 。班班有圖書角，并取好名稱 (富有童趣、有班級個性等 )，各班級要推選好圖書管理員。 作好學校圖書發(fā)放借閱的準備。 第二階段：活動階段 (x 月 24 日 11 月 13 日 ) 好書推介。 打印 “ 小學少兒讀書推薦書目 ” 。分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書 (定時交換 ) 時間： x 月 27 日前完成 讀書征文活動。 中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數(shù)的 .1/10 上交評比展出 (請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂 ) 時間：在 11 月 5 日前完成 美文詩歌誦讀活動。 以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間 56 分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及 dv 帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。 (其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌 ) 時 間：各年級組在 11 月 7 日前完成，大隊部在 11 月 10 日舉辦決賽。 建立好書 “ 交換站 ” 。 各班負責組建同學間的 “ 好書交換站 ” ，落實具體實施辦法，并定期舉辦 “ 好書交換看 ” 活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。 跳蚤書市義賣活動。 為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班布置 13個書籍 “ 門市 ” ，統(tǒng)一制作標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易 (注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食 ) 時間： x 月 26 日和 11 月 5 日，如雨順延。 自制書簽活動。 由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。 時間： 11 月 10 前完成 年級層面主題活動。 活動對象 重點閱讀 活動安排 一、二年級 成語、寓言故事成語積累大闖關 (成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等 )、故事擂臺賽、朗誦比賽 三、四年級 歷史人物故事、典故、掌故名人名句 (詩詞、名言、座右銘等 )擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽 五、六年級 歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽 第三階段：評比階段 (11 月 1411 月 20 日 ) “ 讀書卡 ” 交流，評比 “ 優(yōu)秀讀書卡 ” 。 讀書征文比賽，評選 “ 讀書明星 ” 。 書香班級驗收評比 (辦法另定 )。 讀書成果展。 各班進行，年級交流，內容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人 (班級 )作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。
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