【正文】 （2）今文字系統(tǒng)。隸書——草書——行書——楷書（通過課件圖片）。書法審美的基本要素：（1）是結(jié)體；（2）是章法；（3）是用筆；（4）是用墨；（5）是韻律；（6）是風(fēng)格。介紹歷代大書法家及其書法精品：（播放課件圖片）。（1）王羲之、王獻(xiàn)之；（2）初唐四大家：褚遂良、歐陽詢、虞世南、薛稷；（3）張旭和懷素的草書；（4）顏真卿天下第二行書；（5）柳公權(quán)楷書；（6）宋四家：蘇軾、黃公望、米芾、蔡襄；（7）元代書法家；（8）清代書法家。對比不同時代書法家的藝術(shù)特色。通過書法的賞析，學(xué)生更深的了解了中國的文化，中國文字的精。深內(nèi)涵，也學(xué)到了做人的道理，習(xí)字如學(xué)做人，通過他寫的文字可以看出此人的性格氣質(zhì)。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇十九認(rèn)讀、欣賞：了解“江流天地外，山色有無中”對聯(lián)的意思和意境。通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點(diǎn)畫形態(tài)及書寫方法，把字寫端正、勻稱美觀，各部分搭培合理。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣以及自主、合作、探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)畫豎彎鉤和“無”字。課件、展示臺、范字卡片、鋼筆小書簽、范寫用具等。老師發(fā)現(xiàn)這副對聯(lián)中“色、地”二字的豎彎鉤“”這個筆畫難寫，下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看顏體中的豎彎鉤有哪些特征，應(yīng)該怎樣去書寫才對？請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，也讓別的同學(xué)在書寫時加以注意。“色、地”，探討分析，學(xué)生暢言，交流書寫要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的特征和書寫方法，加深印象。品讀“帖”字，感悟書寫規(guī)律學(xué)生“讀”帖，尋找字中的結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無、有”字的規(guī)律。教師范寫，學(xué)生自書互評，交流書寫要領(lǐng)。1．在“山色有無中”這5個字中，同學(xué)們感覺到哪個字最難寫？3．學(xué)生暢述，教師適當(dāng)小結(jié)。4．教師在投影機(jī)上示范書寫二次。5．學(xué)生試寫（每字書寫兩個），強(qiáng)調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進(jìn)學(xué)生范寫）。，并在投影上當(dāng)場更正。請同學(xué)們認(rèn)真看課本，將“山色有無中”這5個字試著書寫在毛邊紙上，看看你在書寫過程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的東西？引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行心與心的交流。展評作業(yè)時教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生互評互改，從而提高學(xué)生書寫能力，欣賞比評的能力。學(xué)生觀察評字，指出自己喜歡的理由，教師及時給予鼓勵性的評價。1．學(xué)生自評，請好友改。2．集體評價，請班級“小書法家”評改。3．同桌互評互改。教師示范評改。多種形式的評價，讓學(xué)生自由的交流，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的承認(rèn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的引導(dǎo)。鼓勵學(xué)生繼續(xù)練字，滲透熱愛祖國的思想教育。給本節(jié)課的“小評論家”“小書法家”頒發(fā)獎品——鋼筆字的小書簽。獎勵激趣七、拓展延伸課后作業(yè)。用四尺的宣紙書寫對聯(lián)：江流天地外，山色有無中讓學(xué)生回歸印象整體，加深。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇二十培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。陶冶情操。掌握書寫技法。培養(yǎng)市級書法特長生?；A(chǔ)楷書唐歐陽詢《九成宮醴泉銘》帖。（必學(xué)書體）。東晉王羲之行書《蘭亭集序》、《圣教序》魏碑《張猛龍》魏碑《董美人》智永草書《千字文》等帖。（以上書體可選一種）。清黃自元《間架結(jié)九十二法》?！吨袊鴷ê喪贰贰Ｌ茖O過庭《書譜》。歷代碑帖善本。第一階段：結(jié)合“永字八法”學(xué)習(xí)楷書基本筆畫和筆畫餓變化共54課時。（初一第二學(xué)期、暑假）。第二階段：臨帖創(chuàng)作四字楷書大字作品一幅共15課時。（暑假）。第三階段：楷書偏傍部首的組合規(guī)律，及《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》共45課時。（初二第一學(xué)期）。第四階段：獨(dú)立創(chuàng)作四十字楷書作品一幅共45課時。（寒假）。第五階段：深入研究楷書，提高審美能力，完成百字以上作品共60課時。（初二第二學(xué)期、暑假）。第六階段：學(xué)習(xí)《中國書法簡史》，學(xué)習(xí)用第二書體創(chuàng)作二十字以上作品一幅共30課時。（暑假）。結(jié)合學(xué)習(xí)及考前情況，30課時為機(jī)動課時。（初三第一學(xué)期）。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇二十一教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。豎折和走之的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時間加強(qiáng)練習(xí)的，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)。三、講授新課。老師出示掛圖，請同學(xué)說出“兇、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。（學(xué)生可能總結(jié)不出來，請老師不要著急，老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問題如：同學(xué)們，“兇”字先寫哪幾筆，后寫哪幾筆，那么誰能說出從哪兒寫到哪兒呀？）老師板書：第十四課：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的寫法。范字“兇”：先寫第一筆短撇和第二筆長點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準(zhǔn)位置，不宜過大，第三筆豎折和第四筆豎把“”包起來，形成三面包圍（第三筆豎折的寫法應(yīng)給同學(xué)提示一下），這個字呈“”形（見課本）。范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說一說。這個字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據(jù)米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。這個字呈圓形。老師可讓同學(xué)們說說從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等），可讓學(xué)生多動腦子。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰臨得像。四、鞏固練習(xí)：五、完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯誤，發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，如有全班性的錯誤，要糾正。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇二十二技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)，福海書法公開課教案臥鉤與“心”字。認(rèn)識目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。情感目標(biāo)：（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培養(yǎng)對書法藝術(shù)的喜愛之情。（2）德育目標(biāo)：通過學(xué)用“心”字，聽講故事，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。（1）、故事導(dǎo)入，揭示課題。師：請大家注意坐的姿勢，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講述王羲之的學(xué)書故事，聽了之后你有什么感受？書法藝術(shù)真是博大精深??！這是值得每一個炎黃子孫的驕傲！作為一個中國人，從小就要寫好中國字。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了筆畫，今天我們來學(xué)習(xí)臥鉤。（2）、形象比喻，掌握要領(lǐng)。師：板書“臥鉤”叫什么名字？看它的外形像什么？（彎月、小船、鐮刀、香蕉等）。畫出月亮的圖形，提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。）。師：用兒歌小結(jié)臥鉤的用筆方法，同時在田字格中板書。（彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對準(zhǔn)左上再出尖。）。（3）、各種評價，激勵進(jìn)步。先練習(xí)10遍，自評：挑出寫得最漂亮的3個臥鉤，說說好在哪兒?（展示）同時強(qiáng)調(diào)握筆姿勢：（大哥二哥臉對臉，兄弟五個握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢正確記心間）。再練習(xí)10遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的五個臥鉤，教案《福海書法公開課教案臥鉤與“心”字》。教師點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一?？吹脚P鉤你最先想到的是什么字?“心”心字比臥鉤多了三個點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師板書。明確三點(diǎn)的位置：“心”字的臥鉤像月亮，那么三個點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢，你們試著自己寫寫？寫完之后和小伙伴們互相評一評，誰的心字最漂亮。生：互評、討論三個點(diǎn)怎么擺。師生共同講評，教師在田字格中示范心字的寫法，點(diǎn)出三個點(diǎn)的擺放形狀呈弧線。學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評，學(xué)生練習(xí)，教師巡視。說一說，還有哪些心字詞。四人小組學(xué)生互評，每組選出一幅佳作。表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個學(xué)生心想事成。鞏固教學(xué)背誦兒歌，書寫帶有心字的詞語或句子。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇二十三1。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。陶冶情操。2。掌握書寫技法。3。培養(yǎng)市級書法特長生。出自 1。基礎(chǔ)楷書唐歐陽詢《九成宮醴泉銘》帖。（必學(xué)書體）。2。東晉王羲之行書《蘭亭集序》、《圣教序》魏碑《張猛龍》魏碑《董美人》智永草書《千字文》等帖。（以上書體可選一種）。1。清黃自元《間架結(jié)九十二法》。2?！吨袊鴷ê喪贰?。3。唐孫過庭《書譜》。4。歷代碑帖善本。第一階段：結(jié)合“永字八法”學(xué)習(xí)楷書基本筆畫和筆畫餓變化共54課時。（初一第二學(xué)期、暑假）。第二階段：臨帖創(chuàng)作四字楷書大字作品一幅共15課時。（暑假）。第三階段：楷書偏傍部首的組合規(guī)律，及《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》共45課時。（初二第一學(xué)期）。第四階段：獨(dú)立創(chuàng)作四十字楷書作品一幅共45課時。（寒假）。第五階段：深入研究楷書，提高審美能力，完成百字以上作品共60課時。（初二第二學(xué)期、暑假）。第六階段：學(xué)習(xí)《中國書法簡史》，學(xué)習(xí)用第二書體創(chuàng)作二十字以上作品一幅共30課時。（暑假）。結(jié)合學(xué)習(xí)及考前情況，30課時為機(jī)動課時。（初三第一學(xué)期）。