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20xx年幼兒園中班教案詳案(通用16篇)-資料下載頁

2025-07-30 12:03本頁面
  

【正文】 師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)。幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。,請幼兒示范太陽的畫法。師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。師:引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識。為接下來的繪畫活動作了鋪墊。,教師指導。師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術的理解和想象?;顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋€引導者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術創(chuàng)造能力。、互相欣賞。(1)展示作品互相欣賞。師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和熱情。教學反思:活動以“故事”為線索,引導幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美。為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性,體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。幼兒園中班教案詳案篇十五班上放著一把紙做的小傘,幾個好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘,就傘的作用和材質展開了激烈的討論!看孩子對傘興趣這么高,我班進行了一節(jié)與傘的材質有關的課程?;顒幽繕?。初步學習記錄的方法。了解傘的質地與防水性。了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。重點難點。傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。能夠清楚不同的傘有不同的作用。學會填寫記錄表。活動準備。各種材質的傘(布,塑料,紙,油紙)。制作傘面的材料(普通紙,玻璃紙,塑料布,蠟紙)。傘的記錄觀察表,一盆水。活動過程。一、請幼兒觀察一個實驗:“傘面會不會濕?”――出示塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質的傘并且用手去感覺不同材質的傘面布。――在記錄表上找出相對名稱的傘欄,并且能夠在怕水的傘欄打鉤。――鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。二、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗,并且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。――請幼兒將水直接淋到塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘的傘面上,甩一甩傘,摸摸看傘面有沒有濕。――實驗后,和幼兒共同討論哪些傘會滲水,哪些傘不會滲水。水灑到不同材質的傘面上的時候,傘面都有什么不同的變化。――把傘撐在教師的一個角落,觀察哪把傘容易干,哪把傘不會干,需要多久才會干?要求幼兒學會等待并且認真觀察記錄。――在觀察記錄表上記下實驗結果。三、讓幼兒對實驗結果進行比較,得出怕水的傘分類結果。――與實驗前的記錄進行比較,說說到底哪些傘會滲水,哪些傘布會滲水。――請幼兒想一想,為什么有些傘會滲水,而有些傘不會。――通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。――教師帶領幼兒對試驗進行分析,從而得出不用的傘可以有不同的用途。――幼兒自由討論哪些傘怕水,哪些傘不怕水,仔細觀察。教學反思。幼兒通過實驗和觀察,感知到不同的傘對吸水性的不同。幼兒在實驗中,體會到傘是用不同的材質制作成的。在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料,使每個幼兒在課程中都能參與,從而更好的了解結果。記錄表應該用不同材質的傘面為標頭。幼兒在記錄的時候,應該注重孩子記錄的及時性與準確性。幼兒園中班教案詳案篇十六活動目標:嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。知道受邀參加聚會要打扮出席,在幫小老鼠們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。幼兒活動時遵守秩序的觀念。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?;顒訙蕚洌簞赢嬈骸翱鞓返幕槎Y”、動畫截圖ppt音樂:門德爾松的“婚禮進行曲”幼兒創(chuàng)作材料:各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙?;顒舆^程:一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段。師:還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段)。欣賞ppt照片,討論服裝打扮的要素。引導幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。(截圖照片有:條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)。與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒!他們精心的打扮自己,是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。二、引發(fā)討論,引導幼兒為小老鼠設計服裝。交代鼠小弟結婚。師:在這個美麗的春天里,又有一場婚禮要進行了――那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)。導出小老鼠們沒有漂亮的衣服。師:鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點好看的花紋都沒有,這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結婚典禮。離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了,我們一起來幫助他們吧!幼兒討論如何打扮小老鼠。師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來幫忙。愛心鼠穿的是吊帶裙。高高鼠說“我長得很高,衣服老長的,能幫我設計好看衣服的小朋友本領要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)。那我們趕快動腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?請個別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。三、引導創(chuàng)作,幼兒為小老鼠設計服飾。介紹材料。我們先幫衣服設計漂亮的花紋?;y設計好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!幼兒創(chuàng)作(背景音樂)。(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的39。熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進行設計。(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對幼兒的創(chuàng)作給予建設性的指點。(3)較快完成設計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。四、交流分享,體驗快樂。幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面。師:xxx老鼠嘉賓前來參加婚禮了,xxx老鼠嘉賓也來了,請其它嘉賓趕快前來?;槎Y的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場了,新娘新郎也馬上要到場了,婚禮馬上要開始了?;槎Y正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了――謝謝你們幫助小老鼠設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!活動反思:藝術教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師,在幼兒美術教學中其作用應該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
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