【正文】 ?表演中，我在干什么?(這一環(huán)節(jié)，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力)三、欣賞并理解旋律，師生共演。這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質(zhì)，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心)幼兒園中班音樂教學(xué)方案4活動目標：能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?；顒訙蕚洌阂魳坊顒舆^程：欣賞音樂師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃篇十三活動目標：欣賞歌曲，理解歌詞通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識活動準備：《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事?；顒舆^程：導(dǎo)入活動教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說這個故事告訴我們什么欣賞歌曲《小紅帽》(1)教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容理解歌詞(2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞(3)教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。(4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。(5)幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進行舞蹈第一句：齊步走第二句：一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回擺動第三句：一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下第六句：雙手合在一起、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上活動延伸：在音樂區(qū)活動中，請幼兒自己創(chuàng)編動作表演《小紅帽》，引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃篇十四活動目標：在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。在循序漸進的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂?；顒訙蕚洌骸伴_門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅?；顒舆^程：一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。教師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌!教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀?”森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢?指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?”四、引導(dǎo)幼兒進行反思性評價。指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了!怎么檢驗?zāi)?五、完整游戲。指導(dǎo)語：你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃篇十五活動目標：(1)初步啟發(fā)幼兒，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。(4)經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。(5)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶活動過程：一、入室：律動《小汽車》小司機開車時要看清指揮開車或停車二、練聲：歌曲《好吃的食物》能用自然的聲音唱歌三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》(1)復(fù)習(xí)：《快樂糖舞》(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作幼兒運用已有的經(jīng)驗，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈。(4)小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)(5)請個別跳的好的小朋友出來表演。(6)將新的動作連起來，完整地練習(xí)一遍。(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。四、音樂游戲：《炒豆豆》能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃篇十六活動目標：啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。認真傾聽并積極參與歌唱活動。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌河變好咳巳?各裝不同量的水)、調(diào)羹活動過程：一、引起興趣：歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣?二、嘗試運用水杯演奏樂曲：幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。說明：進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導(dǎo)語言：(1)小朋友仔細聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。教師指導(dǎo)語言：(1)今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!(2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)