20xx年循環(huán)經(jīng)濟(jì)教案大班(3篇)-資料下載頁
2025-07-30 12:03本頁面
【正文】 亂扔塑料包裝物。盡量購買用紙包裝的物品。不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不使用一次性筷子 拒絕使用含汞的干電池不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。不要隨手丟棄用過的廢電池。保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木不要隨意踐踏草坪。不攀摘花果。按時給花草澆水。節(jié)約糧食五、班主任總結(jié)，活動結(jié)束陳祥循環(huán)經(jīng)濟(jì)教案大班篇三農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)教學(xué)目的1．通過對周圍農(nóng)田污染和生態(tài)破壞的調(diào)查，樹立資源保護(hù)意識、增強(qiáng)循環(huán)利用資源的緊迫感和責(zé)任心。2．了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵，及生活中循環(huán)利用資源的措施。3．結(jié)合周邊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，通過討論等形式，設(shè)計切實可行的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念解決實際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵資源保護(hù)意識的樹立運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念解決實際問題 教學(xué)方法參觀訪問法、講授法、討論法、教師講解與多媒體輔助教學(xué)法 教學(xué)用具多媒體、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園 教學(xué)過程 【引入新課】：（播放農(nóng)田廢棄物圖片、農(nóng)業(yè)大量噴灑農(nóng)藥、施用化肥的圖片、土地鹽堿化、荒漠化圖片。）利用現(xiàn)實數(shù)據(jù)介紹我國農(nóng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生意識到目前我國農(nóng)業(yè)面臨的環(huán)境和生態(tài)的雙重威脅，激發(fā)學(xué)生資源環(huán)境保護(hù)意識。最后引出循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵?！拘率凇恳弧⒀h(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵【提問】（出示傳統(tǒng)生產(chǎn)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式示意圖）：傳統(tǒng)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式有什么區(qū)別？哪一種模式符合可持續(xù)發(fā)展的思想？為什么？ 【教師總結(jié)】傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式的區(qū)別：傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式是從資源到生產(chǎn)再到消費(fèi)最后廢棄物直接排放到環(huán)境中去的一種單線線性經(jīng)濟(jì)，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)則是由資源到生產(chǎn)到消費(fèi)到廢棄物排放最后再回歸為資源這樣一種循環(huán)往復(fù)的循環(huán)式經(jīng)濟(jì)。二者的本質(zhì)區(qū)別是循環(huán)經(jīng)濟(jì)能最大程度的利用資源同時最小程度的排放廢棄物，它是以“減量化、再生產(chǎn)、資源化”為原則，以“低消耗、低排放、高效率”為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長模式。它是對“大量生產(chǎn)、大量消耗、大量廢棄”的傳統(tǒng)的增長模式的根本變革?！咎釂枴课覀冎車霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式是循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式嗎？（學(xué)生回答：不是）什么樣的生產(chǎn)方式才是循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式呢？這種模式對我們的經(jīng)濟(jì)和社會會有什么作用呢？我們周邊是否有這種生產(chǎn)模式存在？（學(xué)生思考）教師：今天我們一起到太湖農(nóng)業(yè)生態(tài)園里的稻田養(yǎng)蟹基地去，去看一看那里的農(nóng)業(yè)是怎樣的一種景象，采用的是怎樣的生產(chǎn)方式，跟我們周圍的農(nóng)業(yè)相比有什么突出的優(yōu)越性。二、圖片介紹太湖農(nóng)業(yè)生態(tài)園 【實踐基地介紹】：請同學(xué)介紹臺湖的地理位置教師引導(dǎo)學(xué)生分析臺湖當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件 臺湖農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的經(jīng)濟(jì)、社會效益觀看稻田養(yǎng)蟹【引導(dǎo)學(xué)生思考】：臺湖為什么要經(jīng)營水稻？同時又在稻田里養(yǎng)蟹？臺湖地區(qū)這種生產(chǎn)模式有何好處？生物降解稻田養(yǎng)蟹的生物鏈關(guān)系及可行性。教師總結(jié)臺湖稻田養(yǎng)蟹的好處。課后總結(jié)：同學(xué)們上課聽講認(rèn)真，討論思考問題積極投入，對于自己不知道的知識認(rèn)真總結(jié)并進(jìn)一步的鞏固確認(rèn)。通過圖片及視頻的介紹，相信同學(xué)們對于農(nóng)業(yè)方面循環(huán)經(jīng)濟(jì)的做法及方式肯定有了自己的認(rèn)識。
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