高中語文夢游天姥吟留別說課稿模板-資料下載頁
2025-04-15 04:21本頁面
【正文】 ——驚心動魄、金碧輝煌、自由和睦（仙人的形象、生活） 三、驚夢慨嘆 五： 古人云：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，又云：“書讀百遍，其義自見”，這都是極有道理的，形象地說明了讀的重要性。語言這個東西單靠老師講和分析是不能學(xué)好的。古代私塾的主要教育方法就是讓學(xué)生讀、背，所以我們才收獲了兩千多年無比燦爛的文學(xué)碩果。當(dāng)然現(xiàn)在不可能這樣去做。 因此，我就將《夢游天姥吟留別》一詩的教學(xué)設(shè)計為美讀來帶動講解?！八^美讀，就是指把作者的情感在讀的時候傳達(dá)出來，美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相感通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲?！保ā度~圣陶語文教育論集》）用美讀法來體味詩歌的“三美”、即音樂美、意境美和語言美。音樂美是詩歌區(qū)別于其他文學(xué)體裁的特質(zhì)，在緩歌慢唱、密詠恬吟中把握詩的用韻，節(jié)拍，停頓，把握聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強(qiáng)弱，語流的疾徐曲折，這就是詩歌的音樂美。在朗朗讀書聲中，來體味“夜半鐘聲到客船”的落寞之情，“天地一沙鷗”的凄涼之意，“悠然見南山”的散淡之心；在瑯瑯讀書聲中，來揣摩蘇軾、李白的豪放，杜甫、辛棄疾的雄渾，柳詠、李清照的婉約 因此，我將朗誦技巧合為5個字“暢”“澀”“重”“長”“短”，具體而形象地將眾多朗誦技巧融會在一起，在課堂上利用教師范讀，學(xué)生體會，學(xué)生試讀，鞏固提高等環(huán)節(jié)，教會學(xué)生怎樣美讀，并且在讀的過程中，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生分析品味作者的思想感情，最后再結(jié)合對詩歌主旨的理解，提高了朗讀效果 高中語文《夢游天姥吟留別》說課稿 篇3 本節(jié)課的思路大體如下： 目標(biāo)： 知識與能力：學(xué)習(xí)詩歌鑒賞品味語言的一般方法 過程與方法：在課前反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，品味詩歌 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)詩人不與權(quán)貴同流合污，追求個性解放的精神。 重點難點： 鑒賞、品味詩歌語言一般方法的引導(dǎo)是教學(xué)的重點。 對夢境深層含義的解讀是教學(xué)的難點?！ ≌n堂教學(xué)思路 一、導(dǎo)入設(shè)計：這是學(xué)生上高中以來第一次接觸古代詩歌。盡量將李白的一首詩放到第二單元——“詩的唐朝”中整體考量，并強(qiáng)調(diào)欣賞詩歌要注意反復(fù)誦讀，聯(lián)想想象，探究意境，體味沉淀詩中的思想情感。通過大聲吟詠，有利于學(xué)生進(jìn)入今天所要營造的課堂藝術(shù)氛圍。導(dǎo)語盡量做到簡短精辟?！ 《⑿抡n設(shè)計：特別突出兩點：(一)反復(fù)吟誦；(二)循序漸進(jìn)，進(jìn)行鑒賞詩歌一般方法的指導(dǎo)?！ ∈紫纫龑?dǎo)學(xué)生去讀詩歌的題目?！秹粲翁炖岩髁魟e》可以提示學(xué)生以下三點：(1)“夢游天姥”；(2)“吟”；(3)“留別”?！ ∪缓笤谠婎}的解析中介紹背景。(1)點出“吟”是一種古詩體。(2)留別是最終目的。(3)夢游天姥是全詩主體?！ ∫髡b37頁這四行詩，思考作者夢游的原因是什么?文中哪一個 13 / 13
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