蘇教版語文三年級下冊教材分析--資料下載頁
2025-04-15 03:54本頁面
【正文】 輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度，一定要講究效益，不能一味強調所謂的新穎、先進。總之，任何教輔手段都應該用以組織好閱讀教學活動，把讀書落到實處?！ ?．要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作起步階段的基礎。 閱讀教學和習作教學各有各的目標和任務，但在教學實踐中又是密切結合、相互為用的，因此，我們要重視讀與寫的有機結合。在閱讀教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的長線結合外，我們還要抓好讀與寫的短線結合，即根據課文的特點，選擇適當的角度，讓學生通過小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣，一方面不斷地增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部的仿寫練習，就能使學生更好地從讀中學寫，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高?！ ≡诹曌鹘虒W中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生敢于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習作課的要求，切實指導學生學寫作文。另外在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的自信心?！ ?．要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學輔助用書、教具、學具的作用?！ ”緝越滩某虒W參考用書外，還編制了以下教輔用書、教具、學具：①教學掛圖；②習字冊；③生字卡片(包括教師用和學生用兩種)；④語文補充讀物；⑤音像教材(包括課文的錄音磁帶、投影片以及配套光盤等)。對上述各教輔用書、教具、學具，教師一定要事先熟悉，認真準備，根據教學的需要和本班學生的實際恰當地使用?！ ?．要妥善安排教學時間?！ ”緝越滩乃杞虒W時間可作如下安排： 培養(yǎng)良好的學習習慣(6) 3課時 課文l～26 80課時 習作1～8 16課時 單元練習1～8 32課時 第 7 頁 共 7 頁
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