畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控體系研究-資料下載頁
2025-04-15 03:13本頁面
【正文】 徹，解決問題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并有一定創(chuàng)新性，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，出勤率高，態(tài)度認(rèn)真，表現(xiàn)積極，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識得到明顯提高，實(shí)習(xí)效果好。實(shí)習(xí)單位評價(jià)對學(xué)生評價(jià)高。 四、結(jié)語 綜上所述，在建立畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)踐中，基本原則是全過程管理、全員參與、全面控制。要貫徹“以人為本，全面規(guī)范，整體提升，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針［3］，圍繞“高素質(zhì)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，引入全面質(zhì)量管理理念，實(shí)行全面質(zhì)量管理，對質(zhì)量監(jiān)控體系進(jìn)行不斷完善，使護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都處于全面受控狀態(tài)，最終到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 ［1］鄔燕，周國忠．畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和信息反饋體系的構(gòu)建［J］．中國成人教育，2021，3 ［2］周勝保．對高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控的探索［J］．教育教學(xué)，2021，1 ［3］張雅娜，康強(qiáng)，張艷紅．高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系探究［J］．職業(yè)技術(shù)教育，2021，10. ：郭生春 張麗芳 田金霞 李鵬云 第 4 頁 共 4 頁
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