爬天都峰教學(xué)二(第二課時(shí))教學(xué)案例反思--資料下載頁(yè)
2025-04-15 03:13本頁(yè)面
【正文】 生：我想要是小妹妹不抓緊鐵鏈，她會(huì)摔下來(lái)的。 師：那攀著鐵鏈上該怎么讀，一起讀。 （生齊讀） 師：多險(xiǎn)啊！再讀攀著鐵鏈上。 （生再讀） 師：讀得好！再讀一次。 （生再讀） 師：真有力氣！那手腳并用向上爬又是什么意思呢你說(shuō)。 生：手腳并用向上爬的意思是手和腳一起用力向上爬。 師：說(shuō)得對(duì)！小妹妹為什么要手和腳一起用力向上爬 生：因?yàn)樗皇趾湍_一起用，她就會(huì)摔下來(lái)。這樣比較安全。 師：這是你的理解。還有嗎 生：因?yàn)槿绻脙芍荒_走的話，有時(shí)候腳會(huì)走累了，她用手一起爬的話就比較省 力。 師：有感受。你還怎么想聯(lián)系天都峰又高又陡來(lái)想想。 生：因?yàn)樘於挤迥莾鸿F鏈?zhǔn)侵毕聛?lái)的，不手腳并用向上爬，只用腳爬，是爬不成的。 師：噢，有道理。那我們來(lái)讀手腳并用向上爬。 （生齊讀） 師：讀得好。小妹妹就是這樣奮力向峰頂爬去的。（板書：奮力攀登）請(qǐng)同學(xué)們自由練讀這個(gè)自然段。 （生自由練讀第6自然段） 師：同學(xué)們讀得多好?。∥覀?cè)僖黄鹱x。 （生齊讀第6自然段） 師：小妹妹就這樣奮力向峰頂爬去。下面，老師接著念，同學(xué)們看到第7自然段，請(qǐng)注意聽：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，都爬上了天都峰頂。你發(fā)現(xiàn)老師念的和書上有什么不同 生：老師少念了個(gè)終于。 師：那句子中有了終于這個(gè)詞，讓你感覺到什么呢請(qǐng)你們自己試著讀一讀，體會(huì)一下。 （生試讀體會(huì)） ［教師有意讀掉終于，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而體會(huì)句子中終于這個(gè)詞的作用，感知作者遣詞造句的準(zhǔn)確性與分寸感，把聽力的訓(xùn)練與語(yǔ)感的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。］ 師：你體會(huì)到什么 生：我體會(huì)到了他們爬得很累，很不容易。 師：理解得好！還有嗎 生：我體會(huì)到他們爬呀爬，最后終于爬上了峰頂，他們感到無(wú)比的喜悅！ 師：這個(gè)詞用得好！那你能把你的體會(huì)通過(guò) 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《爬天都峰》教學(xué)實(shí)錄二第二課時(shí),爬天都峰，希望對(duì)你有幫助！ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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