夾竹桃教學(xué)設(shè)計(10)--資料下載頁
2025-04-15 01:48本頁面
【正文】 韌性。所以，季羨林先生在第四自然段開頭這樣寫道：然而，逗號，季先生借這個平白無奇的然而和一個逗號，他想說什么?你能幫他說說嗎? (出示：盡管 ，然而 。) 讓我們再來回味這段文字，感受季先生對夾竹桃的一片深情吧! (音樂，引讀，逐段出示文字) 正因為這一點韌性，所以季先生才認(rèn)為:(出示：對我說來，) 五、由物及人 王冕愛梅，陶淵明愛菊，為什么季羨林先生對夾竹桃的韌性情有獨鐘呢?從他的經(jīng)歷或許能找到原因。(音樂，出示：) 同學(xué)們，此時此刻，對于韌性這個詞，你的心中一定有你自己的理解了，你能用一個詞或一句話，將你心中理解的韌性表達(dá)出來嗎? 這節(jié)課我們品悟了夾竹桃的韌性，夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃又能引起我怎樣的幻想呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第 4 頁 共 4 頁
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