聲聲慢課后反思--資料下載頁
2025-04-15 01:40本頁面
【正文】 總結(jié)等幾個(gè)步驟，而動筆練習(xí)時(shí)則應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生更靈活地嵌入常見意象。各個(gè)環(huán)節(jié)均應(yīng)有不等長的文本誦讀，以期努力達(dá)到讓學(xué)生當(dāng)堂成誦的目的。葉圣陶說過：所謂美讀，就是指把作者的情感在讀的時(shí)候傳達(dá)出來，美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲。(《葉圣陶語文教育論集》)因?yàn)闀r(shí)間較緊，課堂上讓學(xué)生誦讀的次數(shù)稍微少了些，更沒有達(dá)到當(dāng)堂背誦的效果。 學(xué)無止境，教亦無止境。上好一堂課就像寫好一篇文章，既要有明確的主題，又要注意起承轉(zhuǎn)合、詳略主次，每一個(gè)步驟的些微失誤都可能造成巨大的遺憾。在以后的教學(xué)工作中，我們只有準(zhǔn)備得更充分，考?得更周到，操作得更細(xì)心，才有可能讓自己的技藝更進(jìn)一步，讓我們的語文課堂更加精彩。 以上就是我我分享的聲聲慢課后反思的全部內(nèi)容，希望可以幫助教師們做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。 第 4 頁 共 4 頁
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