人教版二年級下北京亮起來了教學設計及反思--資料下載頁
2025-04-15 00:48本頁面
【正文】 生這種效果。于是，我花了不少時間搜集北京資料，并且找到了一篇夜晚視頻，還有幾張非常漂亮的北京夜景圖片。利用這些圖片理解：夜幕降臨、金碧輝煌、光彩奪目等，就輕松多了。 這篇課文文字優(yōu)美，怎才能讓學生樣從語言的形象描繪中感受到北京美麗的夜景呢?我采取圖片與文字結(jié)合，朗讀感悟的方法幫助學生體會 ，鋪墊情感 我先讓學生看北京夜景的影片。我發(fā)現(xiàn)學生在看的時候，不停地發(fā)出“哇哇”的聲音，有的孩子輕輕地說“我真想現(xiàn)在就到北京去。”這時我關閉畫面，詢問學生：“如果你真的想去北京，那老師先帶你去。閉上你的眼睛，聽老師朗讀，記住自己邊聽邊想到什么?”這時，我深情并茂地朗讀課文。 你腦海里出現(xiàn)了什么?你最想說些什么? ，披文入情。 師：剛才同學們都被北京夜晚的美景感染了。如果我們現(xiàn)在坐在直升飛機上看整個北京城，你可以用課文的哪一段來描繪? 我讓學生又讀一遍課文。讀完以后才可以舉手。不到3分鐘就有學生舉手了。 呂正：我覺得第一段比較合適，因為這段講了每天晚上，北京都沉浸在“燈的海洋，光的世界!”。 當學生滿腦子都是這些畫面的時候，我想，他們的心中一定被美填滿了吧。去看看北京夜晚的愿望就更強烈了。 第 6 頁 共 6 頁
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