人教版九下：鄒忌諷齊王納諫教學(xué)心得--資料下載頁
2025-04-15 00:45本頁面
【正文】 而驚嘆了一番。 教完《鄒忌諷齊王納諫》，掩卷沉思，同樣的知識(shí)傳授，學(xué)生的反映卻不同，究其根源，大概在于興趣問題罷。３０００年前，古希臘的普羅塔戈說：頭腦不是一個(gè)容器，而是一把需點(diǎn)燃的火把。從這個(gè)意義上來看，學(xué)生不單純是接受者，更是創(chuàng)造者，因?yàn)樗麄儞碛芯薮蟮臐撃?。既然學(xué)生的頭腦是一把需點(diǎn)燃的火把，那么，教師所要花的功夫主要應(yīng)在點(diǎn)燃上，而非其他。點(diǎn)燃火把的火種來自興趣，而興趣的打火石就是學(xué)生自己，讓學(xué)生動(dòng)起來，便能擊出火花。倘若在教學(xué)設(shè)計(jì)中拋開傳統(tǒng)的束縛，多考慮學(xué)生的興趣問題，將實(shí)和活有機(jī)結(jié)合，相信教學(xué)效果會(huì)好得多。 再次咀嚼毛老師那句看似矛盾的話，又想起方仁工校長(zhǎng)也曾說過異曲同工的話：上語文課，盡量放開上，不要怕被人說搗糨糊，體會(huì)便更深了一層。 第 3 頁 共 3 頁
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