二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:41本頁(yè)面
【正文】 底 板書是課堂教學(xué)的縮影，是提示課文中心的導(dǎo)讀圖，也是把握重點(diǎn)、難點(diǎn)的輻射源。此板書顯得生動(dòng)活潑，直觀形象，畫出了海底、海島、海水、海灘的位置，還概括了課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，起到了較好的輔助教學(xué)作用。 總之，本課我采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生自瀆自悟。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我希望在我的課中找不到居高臨下的感覺(jué)，能看到預(yù)設(shè)與生成相輔相成的動(dòng)態(tài)過(guò)程。教學(xué)時(shí)，我隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的生成調(diào)整課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生在課堂中有所得，有所提高?！ ?．復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)，理解“懶洋洋、成群結(jié)隊(duì)、四腳朝天、祖祖輩輩”等詞語(yǔ)的意思?！ ?．通過(guò)研讀課文，感悟西沙群島的風(fēng)光秀麗．物產(chǎn)豐富?！ ?．通過(guò)仿寫第四段，運(yùn)用總分總的方式寫一段話，用上“有的…有的…有的…有的…”句式?！ ?．通過(guò)作業(yè)，摘錄并背誦喜歡的部分，背誦祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，積累句子?！ 》椒ㄊ谴蜷_知識(shí)大門的金鑰匙。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神?！ 〉谝粋€(gè)環(huán)節(jié)：快樂(lè)熱身，喚起熱情?！ 〉谝徊剑何也捎枚嗝襟w課件出示詞語(yǔ)，開火車復(fù)習(xí)詞語(yǔ)?！ 。ㄓ捎诒菊n詞語(yǔ)量很多，想要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)，只有在不斷地復(fù)現(xiàn)中，才能得到鞏固。） 第二步：靜心書寫，多元評(píng)價(jià)?！ ∮捎谌昙?jí)寫字量大，因此教師不可能每個(gè)字都范寫，只能抓住典型的字進(jìn)行范寫。其他的生字讓學(xué)生自己觀察，自己感悟?！ 。▽懽种笇?dǎo)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的部分，應(yīng)該給學(xué)生留下足夠的寫字時(shí)間，重視學(xué)生的寫字姿勢(shì)。平時(shí)的課堂上大家都它放在課尾進(jìn)行，今天我大膽地把它放在了課的中間，目的是讓學(xué)生由動(dòng)到靜，進(jìn)行心靈的陶冶，同時(shí)也保證了寫字的時(shí)間和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生寫字的熱情，這一步教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，觀察——思考——仿寫——獨(dú)立完成書寫，做到把字寫正確、端正、漂亮。） 第三步：復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容?！ ?fù)習(xí)課文主要從海水、海底、海灘、海島幾個(gè)方面寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（這一步不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)，而且為這節(jié)課的品讀句子做了鋪墊。） 第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主讀文，朗讀體會(huì)讓學(xué)生自主合作選擇喜歡的段落讀一讀，劃一劃第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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