二年級語文說課稿-資料下載頁
2025-04-15 00:41本頁面
【正文】 底 板書是課堂教學的縮影，是提示課文中心的導讀圖，也是把握重點、難點的輻射源。此板書顯得生動活潑，直觀形象，畫出了海底、海島、海水、海灘的位置，還概括了課堂教學的主要內(nèi)容，起到了較好的輔助教學作用?！ 】傊?，本課我采用個性化教學，以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學，引領(lǐng)學生自瀆自悟。充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解。整個過程為張揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務(wù)。我希望在我的課中找不到居高臨下的感覺，能看到預(yù)設(shè)與生成相輔相成的動態(tài)過程。教學時，我隨時根據(jù)學生的生成調(diào)整課堂教學環(huán)節(jié)，努力使學生在課堂中有所得，有所提高。 1．復(fù)習鞏固生字詞語，理解“懶洋洋、成群結(jié)隊、四腳朝天、祖祖輩輩”等詞語的意思?！ ?．通過研讀課文，感悟西沙群島的風光秀麗．物產(chǎn)豐富?！ ?．通過仿寫第四段，運用總分總的方式寫一段話，用上“有的…有的…有的…有的…”句式?！ ?．通過作業(yè)，摘錄并背誦喜歡的部分，背誦祖國風光的諺語，積累句子?！ 》椒ㄊ谴蜷_知識大門的金鑰匙。新課標倡導學生是學習和發(fā)展的主體。語文教學要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！ 〉谝粋€環(huán)節(jié)：快樂熱身，喚起熱情。 第一步：我采用多媒體課件出示詞語，開火車復(fù)習詞語?！ 。ㄓ捎诒菊n詞語量很多，想要學生扎扎實實地落實，只有在不斷地復(fù)現(xiàn)中，才能得到鞏固。） 第二步：靜心書寫，多元評價?！ ∮捎谌昙墝懽至看?，因此教師不可能每個字都范寫，只能抓住典型的字進行范寫。其他的生字讓學生自己觀察，自己感悟。 ?。▽懽种笇钦Z文教學中必不可少的部分，應(yīng)該給學生留下足夠的寫字時間，重視學生的寫字姿勢。平時的課堂上大家都它放在課尾進行，今天我大膽地把它放在了課的中間，目的是讓學生由動到靜，進行心靈的陶冶，同時也保證了寫字的時間和質(zhì)量，激發(fā)了學生寫字的熱情，這一步教學還培養(yǎng)了學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，觀察——思考——仿寫——獨立完成書寫，做到把字寫正確、端正、漂亮。） 第三步：復(fù)習課文主要內(nèi)容。 復(fù)習課文主要從海水、海底、海灘、海島幾個方面寫西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（這一步不僅復(fù)習了上節(jié)課的知識，而且為這節(jié)課的品讀句子做了鋪墊。） 第二個環(huán)節(jié)：自主讀文，朗讀體會讓學生自主合作選擇喜歡的段落讀一讀，劃一劃第 8 頁 共 8 頁
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