稱象教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 出實驗的用具，說說你帶了哪些東西？想想這些東西是用來代替什么的？ ３、四人小組做實驗?！ 、?、要求：兩人讀句子，兩人做實驗，然后再交換?？茨囊唤M配合得最好。 ?、啤⒁贿呑鰧嶒?，一邊有什么想法或收獲？ ?。?、課件演示稱象方法：學(xué)生說一 句，演示一步。（如無課件，就由學(xué)生用自己的話“指揮”老師做實驗。） ?、?、深入思考，還有什么辦法 １、曹沖的辦法怎樣？想夸一夸他嗎？ ?。病⑽覀儼巡軟_的辦法和官員們的辦法比一比，說說它好在哪里?！ 。?、曹沖怎么能想出這么好的辦法呢？ ４、小朋友再想想看，還有沒有更合適的辦法？ ?。?、給想出了妙法的孩子發(fā)“聰明這星”標(biāo)志?！ 、?、朗讀課文：用喜歡的方式、讀給喜歡的人聽 ?。?、你覺得這個故事怎么樣？想怎樣讀？可以自己讀、分角色讀、表演讀?！ 。?、你想讀給誰聽？ ３、展示臺：你把哪些地方讀得特別好，讀給大家聽。 ?。?、誰想讀給老師聽？ ㈤、講故事：愿講、能講 ?。?、愿意把這個故事講出來嗎？愿意講給誰聽？ ?。?、故事先講什么、再講什么可別弄錯了?！ 。?、誰能講清醒官員們的辦法？誰能講清曹沖辦法？ ４、同桌講故事?！ 。?、回家后想講給爸爸媽媽聽嗎？爸爸媽媽聽到你講的故事，會怎樣說？ ?、?、寫字 １、讀要寫的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰能用“象”、“像”組詞或說句子？ ?。病⑦@些字是什么結(jié)構(gòu)的字？怎樣記清字形？ ３、哪些字比較難寫？我們來觀察一下，怎樣寫好這個字。根據(jù)學(xué)生觀察和回答示范：“象”的筆順；“再”的筆順；四點底的寫法?！ 。?、巡視、指導(dǎo)，表揚(yáng)寫得好、姿勢正確的學(xué)生?！ 、?、教學(xué)效果測評 １、自由讀題，了解題意。小聲拼讀音節(jié)，想想連起來是什么詞，再寫下來。 ?。?、讀讀備選的字，比較一下它們的意思有什么不同；再讀句子，想想該選哪個字；再填一填?！ 。?、把這個故事講給爸爸媽媽聽，問問他們還有沒有稱象的好辦法?！ 、?、拓展性學(xué)習(xí) ?。薄⒉軟_聽到官員們議論些什么？他的心里怎樣想。 ?。?、我們學(xué)的這幾篇課文，都充滿著智慧，你喜歡嗎？還想讀這一類故事臺嗎？ 作業(yè)設(shè)計 回家和爸爸媽媽說說，看還有哪些辦法可以稱象?！ “鍟O(shè)計 造稱官員們宰象 稱船曹沖石頭 12 / 12
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1