蜀相課堂小結(jié)-蜀相-資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 呢?
生：是指失敗的英雄，這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。
師：這里的英雄有沒有包括老杜自己呢?
生：有。杜甫也是壯志未酬、懷才不遇的。
生：有。杜甫是位憂國憂民的詩人，此時唐朝正處于安史之亂，老百姓處于戰(zhàn)亂之中，而杜甫空有抱負(fù)，卻無法實(shí)現(xiàn)自己的政治愿望，所以他也是極其悲哀的失敗英雄。
師：這英雄也包括著老杜自己。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩人。懷著致君堯舜上，更使風(fēng)俗淳的政治抱負(fù)，但杜甫在政治上始終一事無成。即便如此，他卻依然憂念國事，掛懷天下，所以他的內(nèi)心是非常痛苦的。這苦痛是杜甫心頭永遠(yuǎn)的傷口。為此，我們可以說，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟這句詩，寄托了自己致君堯舜上的理想難得實(shí)現(xiàn)的悲哀，是杜甫用自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。
師：統(tǒng)觀全詩，凝重之情，景仰之情，惋惜慨嘆之懷情，層層推進(jìn)，全詩以厚重之筆墨傳遞出詩人憂國憂民的飽滿情懷，也流露出詩人懷才不遇的內(nèi)心感觸。
師：在鑒賞本詩時，咱們用了哪些方法?
生：從意象入手把握意境，最后揣摩感情。
師：這就是所謂的以意逆志。
生：還有知人論世的方法。
生：希望大家把這兩種方法運(yùn)用到以后的詩歌鑒賞中去。
師：在預(yù)習(xí)時，老師布置大家回去收集杜甫吟詠諸葛亮的詩詞，請大家現(xiàn)在把收集到的詩歌朗讀給大家聽。
生：《武侯廟》遺廟丹青落,空山草木長。猶聞辭后主,不復(fù)臥南陽。
生：《八陣圖》功蓋三分國,名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳。
師：請大家一起朗讀屏幕上的這些杜甫吟詠諸葛亮的詩句。
武侯祠屋長鄰近,一體君臣祭祀同。杜甫《詠懷古跡五首》之四
諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高。杜甫《詠懷古跡五首》之五
功蓋三分國,名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳。杜甫《八陣圖》
遺廟丹青落,空山草木長。猶聞辭后主,不復(fù)臥南陽。杜甫《武侯廟》
臥龍躍馬終黃土, 人事音書漫寂寥。杜甫《閣夜》
武侯祠堂不可望,中有松柏參天長。干戈滿地客愁破,云日如火炎天涼。杜甫《夔州歌十絕句》之十
師：大家能理解老師為何讓大家收集這些詩句嗎?
生：搖頭。
師：要讀懂杜甫的這些詩句，大家可以用哪些方法呢?
生：(恍然大悟)知人論世。
師：讓大家收集的目的有兩個：一可以積累詩句，再者讓大家鞏固知人論世這種詩歌的鑒賞方法。
師：歷史上崇敬諸葛亮的人數(shù)以千計，請同學(xué)們回去繼續(xù)收集整理后人吟詠諸葛亮的詩詞，并用以意逆志、知人論世的方法鑒賞。
師：最后請大家再次朗讀《蜀相》這首詩歌。
生朗讀。
師：這節(jié)課就上到這里，謝謝!
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