稱贊-教學設計--資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 凳，想想小獾當時會怎樣想呢？ 師：是??！小獾雖然做得并不怎樣，但當時的他卻更需要別人的稱贊啊！ 這時，是誰發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點？ (出示第3自然段小刺猬稱贊的話)引讀：所以小刺猬 (六)聽了小刺猬的稱贊，小獾高興極了，它接著會怎樣做呢？出示課件，想想再說。 師：是??！別人做得好我們需要稱贊，當別人做得并不理想，有困難時，我們就更應該稱贊，因為稱贊就像神奇的魔棒，使原本想要放棄做板凳的小獾又重新燃起了信心，終于做成了板凳。 (七)那么，當小刺猬把蘋果送給小獾，聽了小獾的稱贊后，他的心情又是如何呢？出示課件，齊讀課文最后一段。 因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對別人的稱贊，因為稱贊有著巨大的魔力：（出示） 因為稱贊能__________________________________ (八)是??！稱贊多有魅力啊！綜合剛才小朋友說的，我們一起來聽記這樣一句話：稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進步，稱贊帶給我們成功和喜悅。（出示） 齊讀這句話。 三、組內(nèi)分角色讀，在分角色表演讀。 四、總結(jié)： 稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活 中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，給予周圍人更多的稱贊。 五、練習說話： 舉例： ***最近寫字寫得很端正，我想對他說：你進步可真大?。? 學生說話訓練、交流。 做心情卡 ()月()日，()夸我()，我心里覺得()。 第 7 頁 共 7 頁
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