稱象教學設計(浙教版小學語文教案七篇)6--資料下載頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 地方時，停止裝石頭，石頭有多重，小象就有多重。 四、分析聯想，深化教學重點。 ，聯系演示操作，想想曹沖在稱象中聯系了哪些實物？（船、石頭、水） ，曹沖稱象的科學道理在哪里？（水能載船，船上放了石頭，船就會下沉，東西越重，下沉得就越多。石頭是一塊一塊的，可以一塊一塊的稱。大象在船上時，沿船舷畫一條水平線，然后用石頭代替大象，等船下沉到畫線的地方，這時稱船上的石頭，船上石頭的重量就是大象的重量。） ，講講怎樣解決生活中類似的問題，促使學生把理解的原理運用到解決實際問題中去。 、3題。 第 3 頁 共 3 頁
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1