司馬光第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 個(gè)小朋友在花園里玩，發(fā)生什么事? 自讀，交流，什么樣的大水缸? 出示：假如下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。評(píng)：不錯(cuò)，你的水缸最大，里面的水也很多，齊讀。 就是這么大，這么滿的水，有一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)去了。 “一不小心”?出示：課件練習(xí)，你能試說說嗎? 一不小心掉進(jìn)去了，你什么心情?試讀讀。(害怕、著急) 第四、五自然段 過渡：你為什么不救他呢?水缸太高了。 其他小朋友什么表現(xiàn)，先看圖，看看書上怎么寫的? 交流：都慌了?；懦墒裁闯潭? 生活中遇到兩種以上情況都會(huì)用有的…有的…還有的.. 出示填空。通過說話告訴老師你理解了，那齊讀，讀慌張樣子。 小朋友可能會(huì)喊什么?再讀讀。 過渡：在這緊急時(shí)刻，司馬光怎么做的? 找兩個(gè)小朋友讀。 老師把“搬”換成“拿”你覺得好不好?指名交流 誰(shuí)上來把司馬光砸缸樣子通過朗讀讀出來? 1司馬光當(dāng)時(shí)怎么想的?再讀。 第六自然段 掉在缸里的小朋友得救了，高興齊讀。 四、總結(jié)升華 出示全部填空。 司馬光當(dāng)時(shí)怎么想的，可以看出司馬光是一個(gè)怎樣的人? 大人會(huì)說，同伴會(huì)說，你會(huì)說? 五、拓展延伸 如果商場(chǎng)迷了路，你會(huì)怎么做? 司馬光是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他遇事不慌，積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)，做一個(gè)人見人愛的好孩子。 板書設(shè)計(jì)： 20 司馬光 小朋友：慌了 司馬光：沒有慌 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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