灰雀第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)匯編--資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 ?！翱上А北磉_(dá)了列寧對(duì)灰雀的愛(ài)護(hù)和惋惜，他用這種感情來(lái)感染男孩，使男孩知道有很多人喜愛(ài)灰雀，關(guān)心著灰雀的命運(yùn)。) 最后，分角色朗讀課文，注意感情和聲調(diào)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小男孩的轉(zhuǎn)變和列寧的教育藝術(shù)。 朗讀第十一至十三自然段。由多媒體演示這一情景： 提問(wèn)：男孩為什么低著頭? (雖然送回了灰雀，男孩仍為自己的錯(cuò)誤而感到慚愧。) 列寧為什微笑? (他為男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正感到欣慰而微笑。) 列寧為什么問(wèn)灰雀說(shuō)話而不問(wèn)男孩? (列寧不問(wèn)就已經(jīng)知道小男孩已經(jīng)改正了自己的錯(cuò)誤，他問(wèn)灰雀，既照顧了小男孩的自尊心，又表現(xiàn)了列寧對(duì)知錯(cuò)就改的誠(chéng)實(shí)行為給予無(wú)言的鼓勵(lì)。) 列寧為什么不問(wèn)那個(gè)男孩，就知道他是誠(chéng)實(shí)的? (因?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤。) 三、拓展學(xué)生思維 文章寫(xiě)了第1天和第2天，那么第3天、第4天……以后圍繞列寧、小男孩和灰雀，還會(huì)發(fā)生什么有意思的事呢?請(qǐng)學(xué)生分組討論。 請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)文中人物。 四、板書(shū) 不見(jiàn)了回來(lái)了 灰雀 列 寧小男孩 教育藝術(shù) 誠(chéng) 實(shí) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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