【正文】 音好聽嗎？ 請幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹?，初步感知耳朵的重要性，了解保護(hù)耳朵的方法。 （1）耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞?，我們一起來聽聽這是為什么吧！ （2）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍? （3）聰聰沒了耳朵以后會發(fā)生了什么事情？ （4）經(jīng)過這些事情后，聰聰怎樣了？ （5）耳朵的作用這么大，怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢？ 不隨便挖耳朵，不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。 四、活動延伸 教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。 五、活動總結(jié) 活動中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機(jī)或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。 《聲音》小班教案13 活動目標(biāo) 辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。 通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辯各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。 發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語的表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 能大膽、清楚地表達(dá)自己對聲音的見解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。 如何辨別不同事物發(fā)出的不同聲音。 活動準(zhǔn)備 1．各種飲料瓶子一人一個，分別裝有若干的硬幣、紙削、豆子、米等 2．打擊樂器若干。 3．桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨的家。 4．錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。 活動過程 一、引題 今天老師要帶小朋友們到小動物家里去做客，那做客時要怎么樣呢？（老師交代要求：做個有禮貌的好孩子，不能隨便的碰東西） 二、第一次嘗試讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、及豆子在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。 （旺仔牛奶）中發(fā)出的聲音。 師：（1）這是誰的家？（小狗的家并提醒幼兒跟小狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶瓶子）里面裝的是不是牛奶呢？請小朋友不要打開蓋子，你們拿起來搖一搖、聽一聽，聽出來的馬上告訴老師，看誰最能干。 （2）幼兒搖旺仔牛奶瓶聽辯硬幣發(fā)出的聲音。 提問：你聽出這是什么發(fā)出的聲音？（個別幼兒回答。證實(shí)正確的答案以后讓幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音） 。 （1）教師帶幼兒到“小兔家”（提醒幼兒向小兔問好） 提問：小兔家里有什么？（百事可樂）那里面又會是什么呢？請小朋友搖一搖、聽一聽，聽出來再告訴大家。 （2）幼兒操作搖搖聽辯是豆子發(fā)出的聲音。 提問：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出的聲音？（幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實(shí)里面是豆子后，讓幼兒集體練習(xí)句子：這是豆子發(fā)出的聲音） 3. 操作活動三聽辨米在瓶子里發(fā)出的聲音。 （1）帶幼兒到“小雞家”（提醒幼兒向小雞問好） 師：小朋友快來，小雞家到了，小雞我我們準(zhǔn)備了很多的禮物，會是什么呢？（幼兒自由回答）請你們聽一聽到底是什么？ （2）幼兒操作搖一搖、聽一聽，米在瓶子里發(fā)出的聲音 師：這是什么發(fā)出來的聲音？（幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實(shí)里面是米后，讓幼兒集體練習(xí)句子：這是米發(fā)出的聲音） 4. 操作活動四聽辨紙削在瓶子里發(fā)出的聲音。 （1）帶幼兒到“小鴨家”（提醒幼兒向小鴨問好） 師：前面是誰的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多的禮物，我們再來聽一聽，里面是什么？（幼兒自由回答） （2）幼兒操作搖一搖、聽一聽，紙削在瓶子里發(fā)出的聲音 師：這是什么東西發(fā)出來的聲音？里面有沒有東西？會是什么？（幼兒如一時難以聽出老師可以視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)和提示） 三、第二次嘗試：聽辯打擊樂的聲音 利用老師身上的口哨讓小朋友把眼睛閉上用耳朵專心聽是什么發(fā)出的聲音。 1. 小朋友的小耳朵可真靈，把老師吹口哨的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽聽，這些是什么聲音？ 2. 操作：老師在背后分別敲打小鈴、木魚、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。 3. 小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。 四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏 ：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。 2.（放錄音）教師用飲料瓶示范為曲子伴奏一次。 ，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩三次以后，跟老師邊搖瓶子邊出活動教室。 教學(xué)反思 為了激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒積極性，加強(qiáng)游戲的趣味性，首先以幼兒的一日起居為線索貫穿整節(jié)課，通過課件形象具體感受不同的聲音，然后出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的，最后人手一種飲料瓶子作為樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。在活動過程中，孩子們始終保持活潑、學(xué)習(xí)的積極性也是蠻高的。但在最后孩子拿到飲料瓶子后，孩子的專注力都放在了飲料瓶子上，沒有達(dá)到理想的課堂效果。課后覺得應(yīng)把各種物品擺在桌上讓孩子先去主動探索，然后再給予總結(jié)，課堂效果會更好些。如何上好一節(jié)成功的課，必須在教學(xué)中達(dá)到每個目標(biāo)，在教學(xué)過程中穩(wěn)走每一步，雖然這節(jié)活動沒有達(dá)到理想的效果，但我不會泄氣，每一次的教學(xué)都是提高教師的成長。活動下來也讓我體會到：探索過程中應(yīng)讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)，把主動權(quán)留給孩子，而教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者，這樣幼兒才能更自信，收到的效果也是事半功倍的。 小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。 《聲音》小班教案14 活動目標(biāo)： 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會發(fā)出不同的聲音。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。 能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 體驗(yàn)解決問題的成就感。 活動準(zhǔn)備： 裝有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。 活動過程： 一、小魔術(shù)導(dǎo)入。 師：老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？ 師：老師這里還有兩個罐子寶寶，它們很著急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標(biāo)記牌，并模仿它們的聲音） 二、聽聲音分類：找朋友。 師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上。 （1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。 （2）為第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。 （3）為剩下的罐子寶寶找到好朋友。 米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！ 三、游戲：汽車汽車紅綠燈。 師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？ 師：現(xiàn)在我請了一個樂隊(duì)，我要來唱一首游戲歌。然后我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。 四、活動結(jié)束。 伴隨音樂一起，和老師們再見。 活動反思： 這是一節(jié)小班科學(xué)活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時候還都真像個演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動中。 《聲音》小班教案15 名稱：有趣的聲音 活動目的： 感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。 初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。 活動準(zhǔn)備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作 重點(diǎn)：感知聲音 難點(diǎn)：分辨不同的聲音 活動流程： （一）聽音游戲，感知聲音 多媒體演示： 猜猜這是誰發(fā)出的聲音？用什么聽到的？ 你們的小耳朵真靈。 過渡： 前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢？ 再用你的小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？ （二）操作練習(xí)，分辨聲音 幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。 交流討論： （1）你玩的是什么玩具？ （2）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的？ （3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？ 仔細(xì)分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？ ： 原來啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。 （三）經(jīng)驗(yàn)交流，保護(hù)耳朵 播放噪音：什么聲音??？快來快來，看看發(fā)生什么事情了？ 你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?？（幼兒講述） ： 保護(hù)自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。 除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)） ： 我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。 第 34 頁 共 34 頁