葉專題教案教學設(shè)計--資料下載頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 角度抒寫綠葉發(fā)出的聲響，表現(xiàn)綠葉的歡樂與活力。 思考比較東山魁夷的《一片樹葉》與歐亨利的《最后一片葉子》，說說在不同作家的筆下，葉的形象又有什么不同？思想內(nèi)涵又有什么不同？ 東山魁夷的《一片樹葉》： 綠葉枝頭春意濃，青陰翠蓋庇蒼穹?？蔹S凋零碾作塵，來年依舊笑春風。 一己生命應珍愛，他人生命莫懈怠。一日生命歸故里，慶幸此生留光彩。 —— 葉的一生，人的一生；生命意義，人生哲理。 歐亨利的《最后一片葉子》： 內(nèi)涵豐富：葉子是病人生存的精神支柱，葉子是關(guān)懷慰藉病人的精神象征，葉子是老畫家舍己為人崇高精神的寫照和永不凋零的不朽豐碑。 同學們展示自己編寫的有關(guān)葉的詩文并進行交流： 詩文展示、簡述內(nèi)容手法：（略） 寫作指導： 葉，給了我們無盡的啟示。同學們拿起你們的筆，運用描形賦義的方法，用優(yōu)美的文字描繪一幅你們心目中的葉。（隨堂寫作，視時間情況靈活處理。） 小結(jié)： 同學們，學了“葉”專題，我們知曉了葉的有關(guān)知識，感受了葉的精神價值。葉是普通的，又是高尚的；葉是平凡的，又是偉大的。讓我們學習葉的精神品質(zhì)，做一片發(fā)光發(fā)熱的綠葉。 布置作業(yè) 寫一篇有關(guān)葉的文章（不少于300字）； 做一個精美的葉的書簽。 第 6 頁 共 6 頁
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