20xx高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2篇-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:12本頁(yè)面
【正文】 否命題，逆命題 否命題，當(dāng)我們證明某一命題有困難時(shí)，可以證明該命題的逆否命題成立，從而得出原命題成立. (二)教法建議 、必要條件和充要條件學(xué)問， ， 與四種命題中的 ， ，也可以是不能推斷真假的語(yǔ)句，也可以是含有規(guī)律聯(lián)結(jié)詞或若 則 形式的復(fù)合命題. 、理論性較強(qiáng)，一般的教學(xué)使同學(xué)感到枯燥乏味，為此，讓同學(xué)在自我思索、相互溝通中去結(jié)概念下定義，去體會(huì)概念的本質(zhì)屬性. 、命題的條件與結(jié)論的相互關(guān)系緊密相關(guān)，為此，教學(xué)時(shí)可以從推斷命題的真假入手，來(lái)分析命題的條件對(duì)于結(jié)論來(lái)說(shuō)，是否充分，從而引入充分條件的概念，進(jìn)而引入必要條件的概念. 、必要條件的定義沒有作過多的解釋說(shuō)明，為了讓同學(xué)能理解定義的合理性，在教學(xué)過程中，老師可以從一些熟識(shí)的命題的條件與結(jié)論之間的關(guān)系來(lái)熟悉充分條件的概念，從互為逆否命題的等價(jià)性來(lái)引出必要條件的概念. 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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