20xx年語文s版四年級上冊名師推薦參考教案-資料下載頁
2025-04-15 00:09本頁面
【正文】 的那些問題。有實在想不明白的詞句，可以用筆做上記號，等會兒和其他同學一起想想、說說，也可以向老師提出來。 你覺得描寫特別美的句子或段落，也可以做上記號，等會兒讀給大家聽。 四、學生初步自主探究閱讀。 教師巡視。提示學生讀課文時按上述要求用筆做適當?shù)挠浱?，也可以在課文旁邊寫出自己想到的內(nèi)容。(要給學生比較充分的時間，要激勵每一位學生都投入到潛心閱讀的境界中去。) 引導和組織學生根據(jù)以下板書(或投影)的基本要求交流和討論：(1)同學們一開始提出的那些問題弄懂了沒有?還有什么不懂的詞句或問題?(2)覺得哪兒寫得特別好、特別美?五彩池獨特的地方是什么?(3)讀的時候你聯(lián)想到了什么? 五、反饋、點拔和強化。 在第一、二自然段中，你最喜歡哪些句子?為什么喜歡?哪個小組先說說? (學生反饋，朗讀。教師在此過程中引導全班學生著重讀那些應該發(fā)揮想象的句子，如奶奶是哄著我玩兒……去看看。只見漫山遍野都是大大小小的水池……有像蓮花等。引導學生發(fā)揮想象，并相機引導理解騰云駕霧、漫山遍野、一商、一丈、石粉凝成等詞語。) 啟發(fā)、點撥要點 (1)關(guān)于騰云駕霧：同學們看到這個詞語，想到看過的什么電視劇、什么鏡頭嗎? (2)關(guān)于漫山遍野：課本上有沒有插圖能說明什么叫漫山遍野呢? 讀這幾句，聯(lián)系插圖或投影，引導學生既體會漫山遍野的意思，又想象……好像是鋪展著巨幅地毯上的寶石一句的具體畫面。讀出贊美的語氣。 語文s版四年級上冊名師推薦參考教案5 《海軍將領(lǐng)鄧世昌》 教學目標 1 學會本課生字，聯(lián)系上下文理解“橫沖直撞”、“慷慨激昂”、“置之度外”、“乘風破浪”、“手足無措”、“同歸于盡”等詞語的意思。 2 通過品讀重點詞句，了解鄧世昌的英雄行為，體會人物的內(nèi)心世界。 3 能復述這個故事，對鄧世昌視死如歸、精忠報國的高尚品質(zhì)產(chǎn)生敬佩之情。 教學重、難點：從讀中體會鄧世昌把個人生死置之度外、捍衛(wèi)民族尊嚴的高風亮節(jié)。 教學準備 教師：準備CAI課件(電影《甲午風云》片段)。 學生：搜集有關(guān)甲午海戰(zhàn)的圖片、文字資料，以及抗擊外來侵略的英雄事跡。 教學課時：1~2課時。 教學過程 一、初讀課文，整體感知 1 談話引入：(播放CAI課件)在中華民族反抗外來侵略的斗爭，無數(shù)優(yōu)秀兒女為捍衛(wèi)祖國的利益，把個人生死置之度外，留下許多可歌可泣的事跡。今天，我們就一起來了解其中的一位。師板書課題，生齊讀課題。 2 交流搜集資料：關(guān)于甲午海戰(zhàn)，你了解哪些? 3 自讀課文，勾畫出生字詞。 4 抽查生字的自學情況。 5 默讀課文，思考：課文哪些段落具體描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過? 二、細讀課文，體會感悟 1 讀具體描寫海戰(zhàn)經(jīng)過的3~6段，找出感動的情節(jié)。 2 用心讀感動的情節(jié)，找出重點詞句，特別是從描寫鄧世昌神態(tài)、動作、語言的語句中去想象鄧世昌和官兵們當時的內(nèi)心活動。 3 全班交流：朗讀自己感動的情節(jié)，說出自己的體會，教師指導朗讀，讀中生情，在情中去悟。 4 (播放CAI課件)讓我們再次走進“致遠”艦撞向“吉野”號的驚心動魄的場景中，一起去感受鄧世昌及官兵們熱血沸騰、為捍衛(wèi)民族尊嚴不惜犧牲個人的高尚情操。 三、課外結(jié)合、交流拓展 1 讀第7段。 2 鄧世昌只是無數(shù)民族英雄中的一位，你還知道哪些舍生取義的英雄人物事跡?學生交流。CAI課件播放一些民族英雄的影像資料，同時提供相關(guān)的網(wǎng)址，拓展學生知識。 四、總結(jié)全文 回扣課題。記住愛國將領(lǐng)鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷的一座座豐碑，永遠銘刻在我們心中 第 14 頁 共 14 頁
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