20xx年教科版語文三年級(jí)教案范本五篇-資料下載頁
2025-04-15 00:08本頁面
【正文】 級(jí)語文教案4 《夢(mèng)已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。 學(xué)寫生字。 教學(xué)過程： 一、音樂談話，導(dǎo)入新課 播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎?(生回答《春天在那里》) 請(qǐng)你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里?(生自由回答) 同學(xué)們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學(xué)路上我們都找到了春天，下面讓我們來看一看小作者在哪找到了春天。(生齊讀課題) 二、學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀 自由讀課文，找出易讀錯(cuò)的字，仔細(xì)讀一讀。(學(xué)生自由讀) 指名讀兒歌。 出示生字(學(xué)生開火車讀字，組詞) 默讀課文，找一找有什么不明白的地方?(學(xué)生讀。在書上做出標(biāo)記) 誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決? (學(xué)生交流：詞語、不明白的句子。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了”理解“夢(mèng)已經(jīng)被染綠”的含義) 你想像一下，田野里還會(huì)藏著有關(guān)春天的什么秘密?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了……) 小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時(shí)，心里會(huì)怎樣想?(指名讀1——4節(jié)，讀出喜悅的感情) 他會(huì)以怎樣的心情把這個(gè)秘密告訴媽媽、老師呢?(指名讀6小節(jié)) 老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請(qǐng)你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽?(可以讀給同位、好朋友聽) 三、學(xué)寫生字 出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(學(xué)生說，老師用紅筆標(biāo)注) (學(xué)生組詞 生書寫，教師巡視。 四、課外延伸 回家編寫資料，尋找描寫春天的詞語、詩歌、短文。 五、作業(yè) 背誦兒歌。 編寫描寫春天的詞語、詩歌、短文. 小學(xué)三年級(jí)語文教案5 《夢(mèng)已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 檢查兒歌的背誦 交流編寫的資料。 教學(xué)過程： 一、檢查兒歌 背誦兒歌(齊背、指名背) 小組內(nèi)檢查生字(學(xué)生運(yùn)用生字卡片讀字，組詞) 二、《春天的腳步》展示會(huì) 上節(jié)課布置找資料，下面誰來說一說你都找了哪些描寫春天的詞語?(學(xué)生說，老師板書，然后進(jìn)行補(bǔ)充，完成語文天地4，對(duì)于容易理解的詞語，讓學(xué)生明白意思，并且試著說句話。) 除了描寫春天的詞語外，有很多古詩也描寫了春天的景色，比如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，誰還能背一些你知道的描寫春天的古詩?(學(xué)生背，老師給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)) 這些同學(xué)真了不起，積累了那么多的詩句，真棒!書上為大家推薦了一篇優(yōu)美的文章，讓我們來聽一聽雨點(diǎn)在唱什么歌?(生自由讀短文 你都知道雨點(diǎn)在唱什么歌?誰聽懂了它的歌，他都做了些什么? 多么有趣的文章，寫出了生機(jī)勃勃的春天，你都找了那些文章給大家讀一讀，好嗎?(學(xué)生介紹，老師評(píng)價(jià)) 三、課外延伸 同學(xué)們編寫了這么多的好詞、好句、好篇，收獲可真不少!回家后請(qǐng)你們把這些好詞、好句、好段摘抄下來，好嗎? 四、作業(yè) 朗誦課文 第 13 頁 共 13 頁
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1