20xx年四年級下冊語文沙漠之舟北師版原文及教案-資料下載頁
2025-04-15 00:07本頁面
【正文】 說明文，課文以“沙漠之舟”為題，著重介紹了駱駝適應沙漠生活以及它如何關心人們穿越沙漠，被稱為“沙漠之舟”的緣由。全文共有四個自然段，根據(jù)內容的不同可以分為兩部分。第一部分(第一自然段)：講駱駝適應沙漠生活的緣由，在介紹駱駝適應環(huán)境的獨特身體特點的`過程中，也展現(xiàn)出沙漠寬闊無垠、干旱酷熱、缺少水草、風大沙燙、沙地松軟的特點。第二部分(第二至四自然段)：介紹駱駝被稱為沙漠之舟的緣由。三個自然段從駱駝能給人們帶路，預報大風和能馱東西，是沙漠里重要的交通工具這三方面介紹駱駝在沙漠中的重要作用。 也正因為這三方面人們才會把它看作渡過沙漠之海的航船，稱它為“沙漠之舟”。課文的兩部分內容有著親密的聯(lián)系，正因為駱駝適應沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠環(huán)境中暢通無阻，所以才能給人引路，預報大風，馱運物品，才能當之無愧地被稱為“沙漠之舟”。 在本課教學中，我采納“問題探究式”進行教學，從新課導入開頭，注意培育同學的問題意識，讓同學帶著問題進入課堂，參加學習，關注同學的進展，提高同學質疑力量。著重引導同學帶著問題，自己去讀懂課文，獲得學問。凡是同學能讀懂的，都讓同學自己去讀，并將讀懂的內容大膽地說出來，以培育同學學習的自信念。在同學每一次讀課文時，注意提出明確的要求，引導同學主動探究、理解，并起好點撥作用。注意了對同學自主合作力量的培育，以同桌合作的形式來溝通自己的熟悉，這樣不僅使同學在獲得學問上有選擇性，同時也培育了同學之間合作學習的力量。另外我還注意培育同學良好的語文學習習慣，如：讓同學默讀課文時，邊讀邊畫出有關語句，培育同學不動筆墨不讀書的習慣，提高了同學默讀的質量。 本節(jié)課的教學有以下幾點不足： 在時間及教學內容的支配上不夠合理，留給同學溝通及思索的時間較少。 在引導同學理解第一自然段時，由于問題提得不夠明確，致使同學在歸納駱駝適應沙漠的緣由時不夠精確?????。 課堂上對于朗讀的指導較倉促，評價也做得不夠。 第 7 頁 共 7 頁
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1