20xx年五年級(jí)北師版上冊(cè)天馬課文及教案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:06本頁(yè)面
【正文】 匹揚(yáng)蹄飛奔的駿馬一樣，大步地跨向新的世紀(jì)，大步地跨向新的輝煌! 第二課時(shí) 一、直奔中心，學(xué)習(xí)第3——6自然段。 ，指名看圖說(shuō)說(shuō)天馬的外形。 這個(gè)飛行時(shí)的瞬間形象無(wú)比神奇，其高超的設(shè)計(jì)構(gòu)思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕。 ⑴理解“神奇”“高超”“嘆服叫絕”。 ⑵提問(wèn)：從哪些地方可以看出神奇、高超，令人嘆服叫絕? “激發(fā)人們的想象力”。 自由朗讀思考： [1]結(jié)合課文理解“體態(tài)輕盈”“神形兼?zhèn)洹钡囊馑肌? [2]作者抓住天馬的哪些方面寫的?怎樣進(jìn)行描寫的? 二、讀寫結(jié)合，強(qiáng)化訓(xùn)練。 。 ，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 幻燈出示：“馬踏飛燕”()外形逼真，()構(gòu)思奇妙，()被稱為藝術(shù)珍品。 ：選擇一件自己喜愛(ài)的工藝品，仔細(xì)觀察一下，再學(xué)習(xí)課文的寫法，把觀察到的和想到的內(nèi)容寫下來(lái)。 五年級(jí)北師版上冊(cè)《天馬》教學(xué)反思 《天馬》是一篇文學(xué)色彩十分濃厚的說(shuō)明文，作者以細(xì)膩的文筆、豐富的想像狀物抒情，把靜態(tài)中的奔馬描寫得細(xì)致入微、形神兼?zhèn)?、蒼勁有力。 設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我依照教參提示，以“為什么我們國(guó)家把天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記”這個(gè)問(wèn)題為統(tǒng)領(lǐng)，在學(xué)生的閱讀理解中不難歸納出藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、象征意義這幾個(gè)因素是回答這個(gè)問(wèn)題的第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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