20xx年三年級語文經(jīng)典授課教案五篇-資料下載頁
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 (3)孩子們表現(xiàn)真不錯。請你們在小組內(nèi)自由讀一讀課文，喜歡哪段就讀哪段，讀正確、讀流利、盡量做到有感情。邊讀邊想想你為什么喜歡它。 抽學生匯報：誰愿意把自己喜歡的或覺得自己讀得最有感情的地方讀給大家聽一聽? (先小組內(nèi)練習讀，要求人人動口，再自愿在全班讀，讀后評議。) 你喜歡妮妮嗎?為什么? 交流：在家里，你是怎樣對待長輩的?今后會怎么做? 三、拓展遷移，升華感情 妮妮是個關心長輩的好孩子，咱們 班的同學在這方面也做得不錯。尊敬、關心長輩從古至今是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誰能把自己知道的有關尊敬長輩的故事講給大家聽? 四、作業(yè)。 把這個故事演一演或把你這節(jié)課懂得的道理講給爸爸、媽媽聽。 小學三年級語文教案5 《她是我的朋友》 教學目標 了解人物復雜而矛盾的內(nèi)心活動，體會人物精神品質(zhì)。 理解課文內(nèi)容，指導學生有感情地朗讀課文。 理解并體會重點詞語和句子。 教學重難點 引導學生體會阮恒復雜的內(nèi)心活動，感悟人物的精神品質(zhì)。 指導學生體驗并朗讀課文。 教學過程 一、初讀，切入重點，感知人物外在表現(xiàn) 快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰?這篇課文講述了“她”與“我”之間的一件什么事? 默讀課文，一邊讀一邊把描寫阮恒在獻血時動作和神態(tài)的句子劃出來。 師生交流。 自由朗讀并思考：這些句子中，阮恒的哪些動作是相近或是相同的。(板書：哭、掩) 二、再讀，突出重點，體驗人物內(nèi)心活動 自由朗讀描寫阮恒“哭”的句子，邊讀邊體會，阮恒每次都是怎么在哭?(板書：怎么?) 引導學生從“啜泣”、“嗚咽”、“持續(xù)不斷”等詞語理解并體會阮恒哭得很傷心。 指導學生邊讀邊比較阮恒哭的程度是越來越傷心。 指導朗讀并體驗阮恒內(nèi)心的痛苦。 出示課件，激發(fā)學生想象：以為自己快要死了的阮恒想到了些什么? 再次鼓勵學生體驗朗讀。 三、精讀，強化重點，感情人物精神品質(zhì) 自由朗讀描寫阮恒掩蓋痛苦的句子，邊讀邊思考，阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?他為什么要掩蓋自己的痛苦? 小組合作學習。 師生交流。 ①阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?指導學生從“捂”、“掩蓋”、“竭力”等詞語體會阮恒是在竭盡全力地不讓自己哭，并指導朗讀。 ②阮恒為什么掩蓋自己的痛苦? A、小組再次討論。 B、引導學生想象，阮恒擔心別人會怎么勸他?體會阮恒復雜的內(nèi)心活動。 展示課件，激發(fā)學生想象，阮恒為了朋友能活下去，為了鼓勵自己為小姑娘獻血，他會不斷地對自己說什么? 指導朗讀，再次體驗阮恒復雜而矛盾的內(nèi)心活動。 四、品讀，回歸重點，升華學生情感體驗 引導學生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個字，來表現(xiàn)在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。 引導學生體會并朗讀阮恒在輸血過程中“哭”和“掩”的句子，體會阮恒真實、樸實、感人的精神品質(zhì)。 引導學生結合自己的生活，談談我們應該怎樣對待和幫助自己的朋友。 第 12 頁 共 12 頁
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