20xx一年級(jí)數(shù)學(xué)比較教案模板-資料下載頁
2025-04-15 00:00本頁面
【正文】 計(jì)了一定要讓學(xué)生在自己的親身經(jīng)歷中感悟、體會(huì)、認(rèn)識(shí)?；谶@樣的理念，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)游戲，讓學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐，感受數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、氣球、彈力球 五、課前游戲：對(duì)口令。 師說上句，生對(duì)下句。 我說大，我對(duì)小。我說高，我對(duì)矮。我說低，我對(duì)高。我說長，我對(duì)短。我說薄，我對(duì)厚。我說輕，我對(duì)重。我說寬，我對(duì)窄。我說遠(yuǎn)，我對(duì)近…… 熱鬧的師生互動(dòng)的對(duì)口令游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)口令的內(nèi)容緊扣本課知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生感知、理解，為“比一比”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 六、教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。 教師請(qǐng)班里一名比較高的同學(xué)與自己合作比一比個(gè)子。得出老師比同學(xué)矮的結(jié)論。 再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)比個(gè)子，分別得出結(jié)論。 引出課題。這些結(jié)論都是通過“比一比”得到的(板書：比一比)，今天我就來研究“比一比”，看通過“比一比”的活動(dòng)，還能知道些什么? 二、引導(dǎo)探究。 整體感知情境圖。(課件出示情境圖) 師：仔細(xì)觀察，說說圖上都有什么? 學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜，放有爸爸、媽媽和小明衣服。右邊是博古架，擺放著瓷馬、花瓶、琉璃球等。 比多少、厚薄。 (課件播放)小明說：媽媽的衣服真多呀! 師：你和小明的看法一樣嗎?你怎么知道的? (多媒體突出放大存衣柜，便于學(xué)生觀察。) 學(xué)生發(fā)表自己的意見，可能出現(xiàn)以下幾種情況： (1)數(shù)一數(shù)媽媽的衣服有11件、小明的衣服有4件，所以媽媽的衣服比小明的多。 (2)媽媽的衣服比小明的衣服厚，所以媽媽的衣服多。 (多媒體演示比厚薄的過程)…… 小結(jié)：同學(xué)們用了不少好方法比較出媽媽的衣服最多，通過“比一比”，我們還可以發(fā)現(xiàn)許多問題呢。 比長短。 師：秋天到了，天氣涼了，媽媽準(zhǔn)備了三件外衣掛在衣櫥里，(多媒體突出放大掛衣柜)，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組交流討論并在全班匯報(bào)。 學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)許多不同的結(jié)論，如：媽媽的衣服比小明的衣服長。小明的衣服比媽媽的衣服短。爸爸的衣服比小明的衣服長。小明的衣服比爸爸的衣服短。媽媽的衣服比小明的衣服長，比爸爸的衣服短。爸爸的衣服最長，小明的衣服最短……對(duì)于能用多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的小組進(jìn)行表揚(yáng)。 小結(jié)：比較的時(shí)候一定要確定誰跟誰比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也會(huì)不同。 你還能比什么? 仔細(xì)觀察情境圖，小組確定研究內(nèi)容，選擇一樣主題圖中的一件物品，合作進(jìn)行比較研究。 小組匯報(bào)，其它組補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 小組可以選擇琉璃球比較大小、輕重等?？梢赃x擇瓷馬比較高、矮、多少等。也可以選擇花瓶比較胖瘦、高矮等。 小結(jié)：(根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。) 三、“闖關(guān)”鞏固。 第一關(guān)比多少、厚薄(多媒體出示第23頁第1題) 師問：哪邊的書最多，哪本書最厚? 學(xué)生獨(dú)立思考完成。 第二關(guān)比輕重(第24頁第2題)。 用多媒體模擬天平稱量水果的過程， 學(xué)生獨(dú)立思考后判斷輕重。 說說理由。(學(xué)生可以結(jié)合壓翹翹板的生活經(jīng)驗(yàn)直觀感受天平杠桿重的一端下沉，輕的一端上翹的原理。) 第三關(guān)比手的長短(第24頁第4題)。 演示活動(dòng)：教師演媽媽，大同學(xué)扮演“我”，小同學(xué)扮演“弟弟”，比手。誰的手最長? 第四關(guān)：實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)：誰哪合適? 出示一個(gè)氣球和一個(gè)彈力球。 師：請(qǐng)你猜一猜哪個(gè)球重?哪個(gè)球輕? 學(xué)生們掂一掂、試一試后，說說實(shí)際比較的結(jié)果。 ：先讓學(xué)生猜測一下哪個(gè)球重，哪個(gè)球輕?熟悉這兩種球的孩子會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)很快判斷出彈力球比氣球重，對(duì)與沒有這種生活經(jīng)驗(yàn)的孩子教師要組織他們親身試一試，體會(huì)大得物體不一定重，小的物體不一定輕的辨證思想。這是一道綜合性較強(qiáng)的開放題，一定要留給學(xué)生充足的空間在組內(nèi)交流各自的想法?！? 第五關(guān)：實(shí)踐拓展活動(dòng) 找一找，生活中、教室里還有什么可以比的東西，小組合作找一找、比一比、說一說。 第 15 頁 共 15 頁
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