20xx新人教版一年級數學上冊上下前后教案-資料下載頁
2025-10-10 07:26本頁面
【正文】 小朋友，你能根據冰箱里物品擺放的位置，用“上”和“下”說一句話嗎?情境4：最后，小動物們還邀請小朋友去看電視呢!你能用今天所學知識說一說它們的位置關系嗎?小組交流后匯報。四、總結評價今天這節(jié)我們又學到哪些本領?先讓學生互相說一說，再告訴大家?；丶乙院?，把家里各種物品間的位置關系說給你的爸爸、媽媽聽。［總評］認位置這節(jié)主要是引導學生在具體場景里體會上下、前后的位置關系，能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題。具體地講，這節(jié)的設計有以下幾個特點：緊密聯系學生生活實際，讓學生感悟上下、前后的位置?關系。?引導學生在合作交流的過程中描述物體所在位置，不但培?養(yǎng)了學生用上下、前后等詞描述物體所在位置的能力，而且培養(yǎng)了學生的初步空間觀念。選用了觀察、討論、游戲等生動活潑的學習方法，讓學生在喜聞樂見中主動探索位置關系的變化過程，培養(yǎng)學生的應用意識。重視學生學習過程的自我評價能力培養(yǎng)。如小組同學相互檢查擺得對不對；小組成員間開展互幫活動，把擺得不對的地方糾正過來等等。第五篇：上下前后教案梯田文化教輔專家第一課時：上、下、前、后教學目標:1．在具體活動中，讓學生體驗上下、前后的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。2．能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達教學難點：培養(yǎng)學生一定的辨別空間方位的能力，正確辨別上、下、前、后的位置關系,體驗其相對性。教學過程:一、聯系生活,揭示課題: 師:誰能告訴大家,在你的課桌的上面和下面分別放了什么東西，你的前面和后面分別是哪些同學?學生自由說。板書課題:上下、前后。二、新課(1)教學“上、下”的位置關系。出示主題圖,師:這是某個城市的跨江大橋,你們看,多宏偉啊,誰能把自己從圖上看到的情景說一說?觀察畫面，認知“上、下”的位置關系。讓學生用自己的話對主題圖進行描述,并側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行準確的描述。學生獨立完成課本的填空。梯田文化教輔專家聯系生活實際,學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關系。(2)教學“前、后”的位置關系。認知“前、后”的位置關系。讓一組學生排成一縱隊,指名描述小伙伴的位置,學會用“前”、“后”來準確描述。在黑板上貼出小動物貼圖,讓學生用“前”、“后”相互說說自己喜歡的小動物的位置,指名說。三、運用知識．鞏固練習(1)師生一起玩“做一做”的游戲。然后同桌兩人出座位玩邊說方向位置邊拍手的游戲。四、小結:今天學習了什么內容?
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