20xx新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)上下前后教案-資料下載頁(yè)
2025-10-10 07:26本頁(yè)面
【正文】 小朋友，你能根據(jù)冰箱里物品擺放的位置，用“上”和“下”說(shuō)一句話嗎?情境4：最后，小動(dòng)物們還邀請(qǐng)小朋友去看電視呢!你能用今天所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系嗎?小組交流后匯報(bào)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)今天這節(jié)我們又學(xué)到哪些本領(lǐng)?先讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家?；丶乙院螅鸭依锔鞣N物品間的位置關(guān)系說(shuō)給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。［總評(píng)］認(rèn)位置這節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生在具體場(chǎng)景里體會(huì)上下、前后的位置關(guān)系，能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡(jiǎn)單問(wèn)題。具體地講，這節(jié)的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感悟上下、前后的位置?關(guān)系。?引導(dǎo)學(xué)生在合作交流的過(guò)程中描述物體所在位置，不但培?養(yǎng)了學(xué)生用上下、前后等詞描述物體所在位置的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的初步空間觀念。選用了觀察、討論、游戲等生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)中主動(dòng)探索位置關(guān)系的變化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)。如小組同學(xué)相互檢查擺得對(duì)不對(duì)；小組成員間開(kāi)展互幫活動(dòng)，把擺得不對(duì)的地方糾正過(guò)來(lái)等等。第五篇：上下前后教案梯田文化教輔專(zhuān)家第一課時(shí)：上、下、前、后教學(xué)目標(biāo):1．在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下、前后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2．能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力，正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系,體驗(yàn)其相對(duì)性。教學(xué)過(guò)程:一、聯(lián)系生活,揭示課題: 師:誰(shuí)能告訴大家,在你的課桌的上面和下面分別放了什么東西，你的前面和后面分別是哪些同學(xué)?學(xué)生自由說(shuō)。板書(shū)課題:上下、前后。二、新課(1)教學(xué)“上、下”的位置關(guān)系。出示主題圖,師:這是某個(gè)城市的跨江大橋,你們看,多宏偉啊,誰(shuí)能把自己從圖上看到的情景說(shuō)一說(shuō)?觀察畫(huà)面，認(rèn)知“上、下”的位置關(guān)系。讓學(xué)生用自己的話對(duì)主題圖進(jìn)行描述,并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。學(xué)生獨(dú)立完成課本的填空。梯田文化教輔專(zhuān)家聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。(2)教學(xué)“前、后”的位置關(guān)系。認(rèn)知“前、后”的位置關(guān)系。讓一組學(xué)生排成一縱隊(duì),指名描述小伙伴的位置,學(xué)會(huì)用“前”、“后”來(lái)準(zhǔn)確描述。在黑板上貼出小動(dòng)物貼圖,讓學(xué)生用“前”、“后”相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物的位置,指名說(shuō)。三、運(yùn)用知識(shí)．鞏固練習(xí)(1)師生一起玩“做一做”的游戲。然后同桌兩人出座位玩邊說(shuō)方向位置邊拍手的游戲。四、小結(jié):今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
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