最新人教版小學一年級數學上冊教案模板-資料下載頁
2025-04-13 23:43本頁面
【正文】 一、聯(lián)系實際，激趣導入
在日常生活中，你遇到了哪些加法問題，給大家說一說?今天，小蘭和小明要去調查生活中的加法問題，你們愿意和他們一塊去嗎?
二、進入情境，探求知識
(一)出示圖片：主題圖1
：他們首先來到停車場，猜猜看，小蘭和小明會發(fā)現什么加法問題呢?
學生1：他們會發(fā)現一邊有2輛車，一邊有3輛車，一共有5輛車，2+3=5.
學生2：他們會發(fā)現一邊有3輛車，一邊有2輛車，一共有5輛車，3+2=5.
：他們說的都對嗎?
學生1：他們說的都對，因為小蘭是先數左邊的3輛，再數右邊的2輛，小明是先數左邊的2輛，再數右邊的3輛，不管怎么數，都是5輛.
學生2：他們說的都對，因為他們站的位置不同，數的就不一樣，列式也不一樣，但是得數是相同的.
：因為他們站的位置不同，就會從不同的角度去看，列出了不同的算式，但得數是相同的，即3+2=5，2+3=5(板書：3+2=5，2+3=5)
，?
學生：兩個算式中3和2的位置變了，得數是相同的.
教師：兩個算式中交換3和2的位置，得數不變，也就是3+2=2+3.
(教師板書：3+2=2+3 )
(二)出示圖片：擺一擺1
，看到一些美麗的鮮花，你們知道他們又發(fā)現什么問題嗎?
，一人擺，一人從不同的角度看，說出2個不同的算式.
.
(三)出示圖片：小鳥圖
，發(fā)現了幾只可愛的小鳥，你能寫出兩個不同的加法算式嗎?
學生1：樹上有2只小鳥，樹下有3只小鳥，一共有5只小鳥，算式是2+3=5.
學生2：地上有3只小鳥，樹上有2只小鳥，一共有5只小鳥，算式是3+2=5.
(四)出示圖片：小兔子拔蘿卜
，他們看到路邊的地里，幾只小白兔正在拔蘿卜，你能給大家提一個加法問題嗎?
學生1：1只小兔加4只小兔等于幾只小兔?
學生2：1個蘿卜加2個蘿卜等于幾個蘿卜?
學生3：上面有4只小兔，下面有1只小兔，一共有幾只小兔?
學生4：上面有1個大蘿卜，下面有2小個蘿卜，一共有幾個蘿卜?
：你們提的問題真好，現在我們在小組內繼續(xù)提問，并討論解決所提的問題，一會兒匯報給大家.
.
(五)出示圖片：蠟筆圖
，非常高興，發(fā)現了什么?
小蘭的盒子里有5支蠟筆，小明的盒子里一支也沒有.
：小明被難住了，要列出兩個加法算式，該怎么列呢?
學生：小蘭借給小明1支，就可以列出1+4=5，4+1=：從上往下看可以列出0+5=5，從下往上看可以列出5+0=5.
(五)出示圖片：排隊圖
：今天，我們學會了從不同的角度去觀察，小蘭和小明給我們出了一道題，想看一看嗎?
學生1：一共有 10個小朋友.
學生2：小蘭排第 7
學生3：從右邊數，小蘭排第 4.
學生4：從左邊數，小蘭排第 7 ，從右邊數，小蘭排第 4.
三、游戲：我擺你說.
學生2人一組，用1—5個小圓片，一個人擺，另一個人說出兩個不同的加法算式.
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