【總結(jié)】渡荊門送別李白作者簡(jiǎn)介李白(701~762),唐代偉大詩人,字太白,號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)。人稱“詩仙”。他是我國繼屈原之后又一個(gè)杰出的浪漫主義詩人。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負(fù)和理想,以強(qiáng)烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會(huì),鞭撻權(quán)貴。他的詩風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,韻律和諧多變。杜甫曾
2024-11-19 11:12
【總結(jié)】第一篇:詩歌鑒賞02·送別懷遠(yuǎn)詩 翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)中學(xué)高三語文導(dǎo)學(xué)案主備:劉俊林審核:楊寬榮包科人:嚴(yán)強(qiáng)2010-9-6 課題:詩歌鑒賞·送別懷遠(yuǎn)詩 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解送別懷遠(yuǎn)詩的特點(diǎn)。 ...
2025-10-31 22:48
【總結(jié)】贈(zèng)友送別詩一、類型特征?人間最難舍的情就是“別情”?!镑鋈讳N魂者,唯別而已?!保ń停叭耸浪狼拔┯袆e?!?李商隱)。?當(dāng)離人的眼淚化成鉆石,當(dāng)離別的悲歌化為永恒的樂章,讓我們期待重逢在燦爛的季節(jié)!讓我們走進(jìn)送別詩,去感受詩歌美麗的文字中流淌出的悠長(zhǎng)韻味,詩歌優(yōu)美的詞句中蘊(yùn)含的深沉魅力?送別詩,即人們送行時(shí)表達(dá)離別之情的
2025-08-16 00:27
【總結(jié)】《渡荊門送別》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解這首詩相關(guān)的背景知識(shí)。2、了解這首詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。3、了解把握借景抒情,情景交融的表現(xiàn)手法。4、背誦并默寫這首詩。能力目標(biāo)1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生充分體會(huì)詩歌特有的節(jié)奏及韻律,感受其聲韻美;在反復(fù)誦讀中,理解詩意,感悟詩情。2、分析這首詩中的景物描寫,體味文中情
2024-12-05 08:39
【總結(jié)】第一篇:高考詩歌鑒賞之送別懷人 高三復(fù)習(xí)—送別懷人詩 ——“黯然銷魂者,唯別而已矣”【知識(shí)鏈接】 一、送別詩含義 送別詩,是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。它一般是按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物,表達(dá)離愁別緒...
2025-10-19 16:09
【總結(jié)】《使至塞上》《渡荊門送別》?朗讀、背誦古詩?進(jìn)一步了解古詩相關(guān)知識(shí)?發(fā)揮想象感受詩中畫意學(xué)習(xí)任務(wù)到了唐代,格律詩興盛起來。這兩首詩都是五言律詩。律詩共八句,分四聯(lián),即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩在押韻、平仄和對(duì)仗等方面有比較嚴(yán)格的要求。比如律詩要求中間兩聯(lián)都必須對(duì)仗(對(duì)偶)。對(duì)仗的特征是上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞
2024-11-18 22:18
【總結(jié)】第一篇:公開課詩歌鑒賞之送別詩教案 多情自古傷離別 -----------送別詩鑒賞 英山第二中學(xué) 吳桂 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:通過對(duì)已學(xué)過送別詩的回顧,總結(jié)送別詩的意象與情感,提高學(xué)...
2025-10-31 00:40
【總結(jié)】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》) 教材簡(jiǎn)析: 這四首古代詩歌都寫得情景交融,以景傳情,為我們展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫卷。詩人用他們的筆觸,帶著我們走進(jìn)那色彩各異、形象鮮...
2025-01-25 06:58
【總結(jié)】第一篇:送別詩鑒賞 送別詩鑒賞 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解送別懷遠(yuǎn)詩的特點(diǎn)。 2、熟悉和體會(huì)這類詩的意象及相應(yīng)的思想感情,分析其常用表達(dá)技巧。 3、掌握鑒賞送別詩及規(guī)范答題的的方法。 4、接受...
2025-10-16 04:26
【總結(jié)】李叔同《送別》音樂賞析——長(zhǎng)亭古道的藝術(shù)情懷[摘要]近現(xiàn)代音樂家李叔同的《送別》,是一首具有很高藝術(shù)價(jià)值的作品。它一方面借鑒了西洋音樂成就,另一方面又傳承了中國文化的精髓,取得了很高的藝術(shù)成就。尤其在歌詞樂創(chuàng)作方面,成功運(yùn)用了中國古典詩詞的審美意象,詩中有畫,意趣高遠(yuǎn),意境深悠。本文從音樂創(chuàng)作背景
2025-05-23 18:33
【總結(jié)】第二課時(shí)賞讀《渡荊門送別》《錢塘湖春行》情景導(dǎo)入生成問題七年級(jí)時(shí)我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩歌——王灣的《次北固山下》,同學(xué)們還記得嗎?大家還知道哪些描寫鄉(xiāng)愁的詩歌?(學(xué)生回答,教師可再作補(bǔ)充),今天我們來學(xué)習(xí)另一首反映故園之思的詩歌——李白的《渡荊門送別》。自我研學(xué)生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.
2024-12-08 19:21
【總結(jié)】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》)4 知識(shí)目的: 1、朗讀背誦前兩首詩 2、理解感受作者表達(dá)的思想感情 才能目的:對(duì)詩的理解才能 德育目的:培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞...
2025-01-25 05:57
【總結(jié)】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》)3 課程簡(jiǎn)介:田園是一種耕作方式,棲居方式,也是生活向大自然皈依表示眷戀的一種宗教儀式。田園是生長(zhǎng)糧食也是生長(zhǎng)詩意的地點(diǎn),讓我們穿過陶...
2025-01-25 06:55
【總結(jié)】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》)_0 教學(xué)目的 有感情地朗讀并純熟地背誦這四首詩。品味語言,體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化檔次和審美情...
2025-01-25 06:52
【總結(jié)】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞到龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。
2024-12-01 00:28