知識管理再高校英語教學(xué)中的運用-資料下載頁
2025-04-14 01:52本頁面
【正文】 ,避免了知識的流失。資料庫中的知識不能是一成不變的,需要不斷地搜集、整理信息,并且及時地更新資料庫。
J a i t n er認(rèn)為,個性化強(qiáng)調(diào)個人的專門技術(shù),該技術(shù)對于問題能提供深入的分析和創(chuàng)造性的解決方法。采用這種策略進(jìn)行知識搜集和分享的主要途徑是通過人際交流。教師可以直接與他人溝通來獲取與教學(xué)工作相關(guān)的信息,為問題的解決提供第一手的資料。由于這種溝通具有很強(qiáng)的針對性,因此能及時有效地解決問題。個性化策略提供了面對面的交流機(jī)會,這種交流方式最有可能獲得預(yù)期的效果。英語教學(xué)包含了許多內(nèi)隱的知識(語言無法清楚地表述),對于這種知識的交流,直接接觸是最為有效的方法,因為它為教師提供了觀察和學(xué)習(xí)他人的機(jī)會。內(nèi)隱的知識是不容易整理記錄并存入資料庫的,在這種情況下,知識的傳遞只能通過人與人的直接交流。例如,可以讓部分教師觀摩高資歷教師的教學(xué),從中汲取教學(xué)經(jīng)驗,并合理地運用在自己的教學(xué)活動中。與編纂策略相比較,個性化策略花費較高,因為面對面的交流是耗費時間及人力物力資源的。它適用于專門化的知識,例如當(dāng)某些教師遇到某些特殊的情況時,人際交流有助于尋找問題的解決方案。
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