最新小學四年級游玩中的數(shù)學教案文案-資料下載頁
2025-04-13 23:46本頁面
【正文】 (1)為什么把22看作20來試商?(更簡便) (2)商“ 7”應(yīng)當寫在什么位置?為什么? 假如巡察時發(fā)覺有錯例的，拿到展臺上來讓同學辨析一下。 ③師：要想知道答案是否正確，可以怎樣做?(驗算一下) ④師板書：答：每種花各有7盆。 峨山的園藝師聽說老師要到你們易門來上課，特地讓老師帶了一道題來請你們幫幫忙。(課件出示題目：假如用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以拼成幾個圖案?還剩幾盆花?) (1)師：這個問題，你能解決嗎?同學列出：120247。18= (2)師：先估一估可能是幾個圖案，把你的估算結(jié)果靜靜地告知你的同桌，假如你覺得合理，就點點頭。 (3)那你能自己獨立地用豎式算一算嗎? (生獨立算，選出一生板演) 師：你是把18看作幾十來試商的?有不同意見嗎? 把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，有什么好處?(很快找到商幾) (4)驗算一下，你的得數(shù)是否正確，請一生來寫在黑板上。 評：怎樣驗算的? 剛才我們做的這兩道題有什么相同的地方，這就是我們今日要學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。這兩道題在計算的時候有什么不同的地方呢? 小結(jié)方法：除數(shù)是兩位數(shù)，試商時應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面。當除數(shù)的個位是4或者比4小時，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當作整十數(shù)。當除數(shù)的個位數(shù)是5或者比5大時，可用“五入”法試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當作整。 四、總結(jié) 誰來說說你這節(jié)課有什么收獲? 屏幕出示。你對自己的學習滿足嗎?給自己評價一下。 師：今日這節(jié)課我們解決了參觀苗圃過程中發(fā)覺的數(shù)學問題。其實這些學問還能關(guān)心我們解決生活中的許多問題，下次我們再共同探討。 最新學校四班級游玩中的數(shù)學教案文案5 教學目標： 通過“參觀花圃”這一情境，使同學進一步了解綠色植物在生活中的重要意義，從而強化環(huán)保的重要性。 使同學經(jīng)受探究除數(shù)是兩位數(shù)的計算過程，讓同學能夠?qū)W會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。 通過 3個層次的練習，進一步提高同學運用所學的方法解決簡潔的實際問題。并在此過程中，進一步滲透環(huán)保訓練——愛惜大自然的好伴侶。 教學重點： 探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商法。 能夠正確地計算除數(shù)使兩位數(shù)的除法。 教學難點： 把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法 教學過程： 一、導入 通過綠色植物對我們身體有好處，能緩解我們的疲憊，讓同學們知道綠色植物在生活在的意義，增加同學的環(huán)保意識。 二、探究計算方法 同學通過觀看情境圖正確列出算式154247。22后，讓同學獨立思索估算的方法，然后讓同學向全班同學說說自己的想法。在練習和溝通中讓同學發(fā)覺把22看作20來試商這一方法比較好，鼓舞同學用剛才發(fā)覺的試商方法來試一試：120247。18，同學解題后說說試商方法和計算結(jié)果。這樣讓同學能夠體會到新舊學問的聯(lián)結(jié)點，讓同學有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的學問進行遷移，在解題中發(fā)覺試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商。在嘗試勝利中感受學習的歡樂。通過兩道題，可以總結(jié)出位數(shù)除以兩們數(shù)的算法，提高了同學總結(jié)概括表達的力量。 三、運用學問 說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。通過全班同學都能說一說這一練習，讓同學進一步把握“四舍 五入”這一試商方法。 括號里能填幾，這有利于提高同學試商的力量。 第 13 頁 共 13 頁
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