學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)模板匯編6篇-資料下載頁(yè)
2025-04-13 21:24本頁(yè)面
【正文】 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排： 每班每周兩課時(shí)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇6 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是人類(lèi)最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用?！ 《?、學(xué)情分析 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！ ∪?、全冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材構(gòu)建了“情景主題+小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式，即以課為單位，每課安排二至三個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景主題。采用“情景主題+小單元綜合”結(jié)構(gòu)方式，改變了過(guò)去那種學(xué)科中心的嚴(yán)肅面孔。這些情景主題，貼近學(xué)生生活，從不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感，有著十分重要作用?！ ∵@些情境主題是根據(jù)以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)的，有的是從學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)呈現(xiàn)的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《劃船》等，有的是從學(xué)生的本身需要來(lái)呈現(xiàn)的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等?！ ∷摹⑷诮虒W(xué)總目標(biāo) (一)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度 培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望 提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神 尊重藝術(shù)，理解多元文化 (二)過(guò)程與方法 體驗(yàn) 模仿 探究 合作 綜合 (三)知識(shí)與技能 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) 音樂(lè)基本技能 音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景 音樂(lè)與相關(guān)文化 五、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 課題 課時(shí) 第1周 耳朵的故事 2 第2周 誰(shuí)的歌兒多 2 第3周 小鳥(niǎo) 獅王 2 第4周 小青蛙找媽媽 2 第5周 唱唱跳跳去旅游 2 第6周 辦家家 2 第7周 做一做 敲一敲 2 第8周 放牛歌 2 第9周 劃 船 2 第10周 快快跑 2 第11周 咚咚、噠噠 2 第12周 螃蟹歌 2 第13周 小小的船 2 第14周 鴨子拌嘴 2 第15周 開(kāi)心哆來(lái)咪 3 六、評(píng)價(jià)工作安排 在音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中采取隨堂評(píng)價(jià)。如：觀(guān)察法、談話(huà)法問(wèn)卷調(diào)查法等。 期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià)。如：情景測(cè)驗(yàn)、合作表演評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等。 依據(jù)音樂(lè)教材中的發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式“音樂(lè)小花在開(kāi)放”，將上面的兩種評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?！ ∑摺⒔萄袑?zhuān)題及研究措施 本期的教研專(zhuān)題是“以情景主題整合音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的研究”?！ 〈胧骸 、以情境主題為線(xiàn)索組織教學(xué)內(nèi)容 b、把教學(xué)內(nèi)容隱藏在情境活動(dòng)與游戲之中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 八、教研課安排 ?。ùǎ 【?、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排 利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)科的動(dòng)態(tài)、走向，多外出學(xué)、聽(tīng)優(yōu)秀教師的優(yōu)課及心得體會(huì)，取其精華，去其糟粕，以便來(lái)提高自己?！ ∈?、本學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排 合唱隊(duì)訓(xùn)練 舞蹈隊(duì)訓(xùn)練 “小歌星”評(píng)比 十一、教學(xué)措施 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求?！ ?采用多種教學(xué)手段，改變教法，多使用行為明確的詞語(yǔ)。第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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