口技教學(xué)設(shè)計(jì)示例--資料下載頁
2025-04-13 21:12本頁面
【正文】 描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。 三個(gè)文段都描寫了聽眾的情緒變化，有滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕，賓客意少舒，稍稍正坐，于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 這些描寫是側(cè)面烘托，在于反襯與贊美藝人技藝高超。 (5)小結(jié) 以上三個(gè)場景，既從正面突出描寫了善，又從側(cè)面反襯與贊美了藝人之技的善?？傊?，三個(gè)場景的描述，都是先描摹表演的情節(jié)內(nèi)容，再寫聽眾的情緒變化，其間插入筆者的簡要贊語，這種正面描摹與側(cè)面相結(jié)合的寫法，是本文一個(gè)顯著的特點(diǎn)。 整個(gè)表演是由簡單到復(fù)雜，由馳緩而漸趨緊張。三個(gè)場景，則猶如三個(gè)樂章。既各有不同的樂趣，又構(gòu)成了一個(gè)完美的藝術(shù)整體。文章按表演順序依次描述，第一個(gè)場景描寫四口人五聲齊發(fā)，形成第一個(gè)波瀾。第二個(gè)場景主要起過渡作用，承上啟下，聲情潛伏。最后一個(gè)場景是整個(gè)表演的高峰，情節(jié)發(fā)展的高潮。 文章寫得波瀾疊起，變化萬端，動(dòng)人心魄。 (三)總結(jié)、擴(kuò)展 表演者技藝善，作者對表演的描摹也繪聲繪色，亦善。這種描寫方法，給人生動(dòng)形象，如臨其境，如聞其聲之感。希望大家仔細(xì)體會(huì)。在日常寫作中，能抓住特點(diǎn)，運(yùn)用這種傳神的描寫。 (四)布置作業(yè) 、四 。 六、板書設(shè)計(jì) 第 6 頁 共 6 頁
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