梅嶺三章教學(xué)設(shè)計(jì)示例-資料下載頁(yè)
2025-08-05 08:35本頁(yè)面
【正文】 的鎮(zhèn)壓，用了借喻的修辭手法。詩(shī)人預(yù)言反動(dòng)派的統(tǒng)治應(yīng)該有個(gè)盡頭。（2）“取義成仁”表現(xiàn)出詩(shī)人在險(xiǎn)惡的處境下決心為真理為革命而英勇?tīng)奚??！叭碎g遍種自由花”。詩(shī)人預(yù)言革命理想終將實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了堅(jiān)定的革命信念。（3）第三首詩(shī)中用到的修辭方法?！叭×x成仁”是“舍生取義”“殺身成仁”的縮語(yǔ)，用了引用的修辭手法?！白杂苫ā笔亲髡咛摌?gòu)的花名，用借喻的修辭方法，表現(xiàn)革命理想的實(shí)現(xiàn)及幸福美好的生活。（4）小給第三首詩(shī)。思緒馳向未來(lái)——理想終將實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)定樂(lè)觀。4．理解“斷頭今日意如何？”不僅領(lǐng)起第一首詩(shī)，而且統(tǒng)領(lǐng)全篇。5．三首詩(shī)之間的關(guān)系通過(guò)對(duì)三首詩(shī)的小給來(lái)講解三首詩(shī)之間的關(guān)系是：回環(huán)遞進(jìn)，酣暢淋漓。（四）總結(jié)、擴(kuò)展1．我們從詩(shī)中看到了詩(shī)人為理想獻(xiàn)身、視死如歸的崇高品質(zhì)，同學(xué)們要學(xué)習(xí)這種精神。2．古往今來(lái)，許多前人都有這樣的品質(zhì)，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。如《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！保懹危┤纭稙踅分械摹吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”(李清照)3．示范朗讀節(jié)奏，分小組朗讀比賽。（五）布置作業(yè)1．背誦這一首詩(shī)。2．完成課后練習(xí)。
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