鴻門宴教案設計3--資料下載頁
2025-04-13 02:11本頁面
【正文】 譯訓練 本課時教學過程： 步驟（1）課文導入 參考：荀子說過：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”談的是積累的重要性。學習文言文更應如此。因時間關系，古代漢語與現(xiàn)代漢語在語意及語法上都有著很大的不同，學習的過程中一定要注意歸納整理，這樣才能事半功倍。 步驟（2）小組派出代表展示集體研究成果，教師視情況糾正點撥 參考內(nèi)容： 一詞多義：辭、幸、因、謝、安、舉 古今異義：山東、婚姻、所以、非常、細說、河南 通假字：采、距、內(nèi)、倍、要、蚤、豪、郤、參、坐等 詞類活用：（略） 特殊句式：（略） 文中成語：鴻門宴／秋毫無犯／勞苦功高／項莊舞劍，意在沛公／人為刀俎，我為魚肉 教師點撥不必面面俱到，但要指明易誤之處，如“料大王士卒足以當項王乎”中的“當”就不是通假字，同時要注意規(guī)律的總結。 步驟（3）重點語句及語段翻譯 ①沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關中，使子嬰任相，珍寶盡有之?！庇鸫笈唬骸暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍！”（特殊句式及第 5 頁 共 5 頁
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