爭吵教學設計-資料下載頁
2025-04-13 02:00本頁面
【正文】 受： 讀了課文，懂得人與人之間，眼下就是同學之間，應該怎樣相處？克萊蒂最突出的品質是什么？你有沒有犯過“安利柯”（就是課文中的“我”）那樣的錯誤？有，怎樣解決的？沒有，今后怎樣和別人交往才是正確的？以上要結合自己的生活實際談出感受。 三、布置作業(yè)： 寫出下列詞語的近義詞。 贊許（）爭辯（）聚精會神（） 選擇適當的關聯(lián)詞語填空。 ⑴西沙群島（）風景秀麗，（）物產豐富。 ⑵（）他們笨，（）他們沒有抓住時機。 ⑶（）在校內或校外，我們（）應講文明。 用“不是……而是……”造句。 四、課堂小結。 板書設計： 17 爭論的故事 講 兄弟倆爭論不休 盛老師 問 同學們各抒己見 聽 贊許 第 4 頁 共 4 頁
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