最后一課教學(xué)體會(huì)--資料下載頁(yè)
2025-04-05 22:12本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，逐漸淡化他們對(duì)課堂的抵制情緒。 新課改呼喚新的教學(xué)模式，但隨著時(shí)間的推移，語(yǔ)文課堂上的朗讀、提問(wèn)、討論又似乎形成了一種套路，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)交流，強(qiáng)調(diào)信息共享，這似乎又對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)以及教與學(xué)的條件提出了較高要求。面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的困難，我應(yīng)該探尋一條怎樣的教學(xué)路子以真正適合海島教學(xué)的現(xiàn)狀呢?俗話(huà)說(shuō)：教無(wú)定法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的知識(shí)獲取、智力發(fā)展和非智力因素存在極大的差異，因而不能單靠一種固定的教學(xué)模式。而新課標(biāo)所提倡的教學(xué)精神也許就在于此吧。 以上就是我我分享的最后一課教學(xué)體會(huì)的全部?jī)?nèi)容，希望可以幫助教師們做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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