【正文】 能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。　　進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。　　引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。　　繪畫　　進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣?！　∧芨鶕?jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)?！　∵M一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。　　幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系?！　∈止ぁ　∫龑?dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受?！　∧馨凑兆约旱囊庠高\用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。　　學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。　　綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗?！　∫魳奉I(lǐng)域：　　歌唱活動　　積極地參與歌唱活動。　　能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。　　繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。　　能基本獨立地即興編、即興唱?！　№嵚苫顒印　?1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。　　(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等?！　?3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通?！　?4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動?！　」?jié)奏活動　　積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法?！　≈鲃訁⑴c自制樂器，辨別樂器的音色?！　∵M一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。　　欣賞活動　　傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。　　進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點?！　∧軌虼竽懙剡\用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力?！　○B(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施　　在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感?！　〖訌姵Ｒ?guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣?！　∵m當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作?！　「鶕?jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量?！　〗o幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展?！　≌隙嘣悄芾碚?，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往?！　〗Y(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動?！　∥?、家長工作　　向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)?！　∫蠹议L配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！　∶吭露ㄆ谔顚懞糜變涸趫@情況報告冊　　堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)?！　±^續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性?！　」膭罴议L積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動。與主題相關(guān)的親子活動等?！　×⒚吭鹿ぷ靼才拧　∪路荨　∈杖「黝愘M用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪?！　∵M行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。　　在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。　　正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育?！　∩鐓^(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作?！　∷脑路荨　±^續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練?！　￠_展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象?！　∩鐓^(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進自然，理解自然，知道春天的一些特征?！　“l(fā)動家長編寫有關(guān)主題的資料?！　≡O(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況?！　∥逶路荨　c祝“1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感?！　∨囵B(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴?！　∩鐓^(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索活動。　　注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服?！　∽龊脗€別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學(xué)方法?！　￠_展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)?！　×路荨　￠_展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作?！　￠_展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動?！　￠_展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。　　做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作?！　∽龊闷谀┑母黝惪偨Y(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。　　總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！第 23 頁 共 23 頁