高考三輪復(fù)習(xí)安排第一輪復(fù)習(xí)尤為重要-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:58本頁(yè)面
【正文】 一題一類(lèi)型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運(yùn)用”，切實(shí)貫徹“樹(shù)立有效教學(xué)觀念，實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)”的課改精神。 3．作業(yè)：實(shí)施分層次布置作業(yè)，做到“兩個(gè)布置兩個(gè)不布置”：一是布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。二是兩不布置：重復(fù)性、超負(fù)荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制，力求作業(yè)批改不過(guò)夜，靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正?！ ?．考試與講評(píng)：做到“精而實(shí)”，即精心出題，精心講評(píng)，務(wù)求實(shí)效。測(cè)試分為堂清檢測(cè)與單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，測(cè)試題命題確?？茖W(xué)性(無(wú)錯(cuò)誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性(近期反饋)。教師講評(píng)前要統(tǒng)計(jì)分析，力求達(dá)到講評(píng)課講解不超過(guò)30分鐘。要求學(xué)生有錯(cuò)題集，做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，全而得滿(mǎn)分，得滿(mǎn)分要完美”。 管理到位，齊抓共管?！ ?，嚴(yán)格閱卷?！ 〖訌?qiáng)心理輔導(dǎo) （二）抓好八方面的教學(xué)要求 不遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 2．堅(jiān)決記住所需要記住的知識(shí) 3．邊教邊學(xué)邊用，學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn)?！ ?．以“單元”為單位，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu) 5．要掌握理解規(guī)律，提高理解能力：講清解題“思路”；舉一反三，關(guān)鍵在“反”?！ ?．將考綱要求初步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)科能力 ?。?）明確本學(xué)科的學(xué)科能力共有幾項(xiàng)； ?。?）明確本單元內(nèi)究竟搞哪幾項(xiàng)能力的訓(xùn)練及測(cè)試； （3）設(shè)計(jì)并完成足量的、典型的、難度適宜的例題； ?。?）設(shè)計(jì)與完成例題等值的練習(xí)題； ?。?）進(jìn)行學(xué)科能力的測(cè)試； （6）學(xué)科能力的講評(píng)及完成等值的查漏補(bǔ)缺題。 7．提高課堂效益 教師要增強(qiáng)“課堂效益意識(shí)”；增強(qiáng)“節(jié)約時(shí)間意識(shí)”； 8．注意第一輪復(fù)習(xí)授課的特殊性，合理安排和協(xié)調(diào)各科復(fù)習(xí)時(shí)間。 對(duì)第一輪復(fù)習(xí)課型應(yīng)特別注意新、準(zhǔn)、嚴(yán)三點(diǎn)：新，復(fù)習(xí)應(yīng)有新意；準(zhǔn)：選準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)；嚴(yán)：復(fù)習(xí)課貴在“嚴(yán)”字，要嚴(yán)格要求?！ 】傊诟呷谝惠啅?fù)習(xí)中，只要我們科學(xué)備考，嚴(yán)格管理，明年的高考就一定能取得好成績(jī)。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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